为了全面落实新课程标准，促进学生学科素养稳步发展，为贯彻落实国家教育部、省市区“双减”相关政策和“五项管理”相关规定，本学期汉中市实验小学一、二年级期末学业水平综合测试不进行纸笔考试，通过更新评价方式、评价内容、评价标准，真正发挥评价的教育和导向功能，以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
一年级语文篇
根据一年级语文下册的实际教学内容,口试从一“典”就通、“词”海漫游、课文冒险三个版块来进行测试。增加了学生探索的热情，使他们对闯关活动充满了期待。闯关的过程既充满挑战又充满童趣，活动中学生个个摩拳擦掌，劲头十足。
一年级数学篇
测评从“口算小精灵”、“图形小专家”、“运用小天才”三个模块进行评价，考察内容对应为算一算、拼一拼、说一说。看我神机妙算，听我巧思善答。看！小朋友随机抽选题目，对答如流。这可不是一件简单的事情，要看谁更细心哦
在闯关的活动中，老师亲切的话语，温柔的提醒，让孩子们感受到老师的真切关怀。每个闯关项目中，孩子们都能认真思考，大胆，阳光，语言表达清楚流利。
一年级综合篇
一年级综合类测评从美术小天地、运动小健将、音乐小达人和动手小先锋四个模块进行评价，测评内容对应为美术、体育、音乐、劳动教育。
美术小天地
涉笔成趣，美不胜收。美术老师从美术表现、审美判断等维度设计了无纸化测评游戏。学生能用粘土捏出各式各样的物品，让人惊叹不已。通过动手做团扇，收获独属于自己的“艺术作品”。
运动小健将
趣味化的体育活动，考察了孩子身体的协调性、灵敏性、平衡感，展现了孩子们积极向上的精神风貌，激发了孩子们对体育运动的热爱。
音乐小达人
音乐区域，引人入胜。孩子们在“唱歌”项目中，用甜美的嗓音，演唱经典歌曲，传递出童真与快乐。通过音乐测评，孩子们不仅锻炼了自己的音乐素养，还学会了欣赏和尊重他人的表演。
动手小先锋
根据孩子们的生活实际，从整理书本展开，孩子们在劳动测评中，回顾生活技能，
二年级语文篇
二年级语文分别从识字小先锋、词语冒险岛 、课文大本营三个模块进行评价，测评内容对应为生字、词语、课文积累
这些活动通过将知识融入游戏，增加了学生学习的趣味性和主动性，增强了他们对语文学习的兴趣。
二年级数学篇
二年级数学测试从计算我最棒、图形游乐场、探索问题岛三个模块进行评价，考察内容对应为考察学生的计算能力、单位换算能力和读大数的能力，对图形、角、钟面的认知水平和提出数学问题和解决数学问题的能力。
二年级综合篇
二年级综合类测试从美术小天地、运动小健将、音乐小达人，动手小先锋四个模块进行评价，考察内容对应为美术、体育、音乐、劳动教育。
美术小天地
学生通过创意绘画和手工制作展示自己的艺术才能，发展审美能力和动手能力。
运动小健将
通过趣味体育活动，考察学生的身体协调性、灵敏性和团队合作精神，增强他们的体育锻炼兴趣。
音乐小达人
孩子们通过演唱歌曲提升音乐素养，锻炼音乐表达能力，同时学会欣赏和尊重他人的表演。
动手小先锋
在清洗红领巾的活动中，培养孩子们的生活技能和动手能力，促进他们良好习惯的养成。
本次无纸化测评活动的成功开展，不仅有效落实了“双减”政策，还为学生创造了一个轻松、愉快、充满趣味的学习环境。我们将继续深化无纸化测评改革，不断创新测评方式，全面提升学生的综合素养。
通过总结评价过程中的优点和不足，我们将进一步完善测评内容和方法，相信在全体师生的共同努力下，汉中市实验小学的教育教学质量将再上新台阶。我们将不断探索与实践，让无纸化测评成为学生成长中的一道亮丽风景线，让每一位学生都能在快乐中学习，在评价中成长！
图: 一、二年级全体教师
编辑： 白云玲 李艳飞 马妮 巨倩
审核人：张红安 阳祯 杨琼