趁这明媚时光
追寻美好的憧憬从未止步
所有关于美好生活的期待
都在和风细雨中慢慢酝酿成形
手工DIY是一种动手的乐趣
手工DIY也是一个静心的过程
有的美非视力能察觉
而双手却可感知
那份温柔和实在
那份温暖和虔诚
幸福感来自安静
静下心来
感受手工带来的简单和美好
著名教育学家蒙台梭利说：“在孩子的幼年时期，陪孩子玩和做手工是两件最重要的事情。”在做手工的过程中，需要手脑并用，孩子独立思考、独立完成一件手工作品，在这个过程中他们也在建立自己的自信心，这是相当重要。在这学期的走班课上，孩子们开动着小脑筋，发挥着自己的想象力、创造力，用稚嫩的小手制作了一件件精美的手工作品，他们是小小艺术家，下面请我们一起来欣赏一下吧！
“儿童的智慧在他的手指尖上。”——苏霍姆林斯基
当儿童在从事手部活动的同时，也在增强脑部活动。我们旨在通过黏土捏塑、剪、撕、折纸、缝和编织等手工活动，让孩子在排列组合的过程中，不仅可以锻炼手部肌肉的操作能力，而且通过这些动作的练习，来促进手眼协调的能力，并强化肌肉和手腕关节运动。孩子对于肌肉的控制能力越精确，专注时间就能越久，既能构建稳定的专注力，也能培养对挫折的容忍度，更可通过造型的思考活动，使儿童的左右脑得到更充分地开发。
通过对生活的观察，手工表现与画笔表现的手法不一样，手工与画结合呈现半立体的效果和一个视觉盛宴，也能让画面显得更生动有趣和更贴切生活，也能让孩子把对事物观察通过动手表现另一种画面趣味性。同样也能够通过手脑活动提高他创造能力。
通过手工培养审美，还能提高综合能力，不仅仅只会画，更能动手，对国外而言，手工制作的物品价值往往比机器生产来得更珍贵，里面有其匠人精神，我们应该觉醒可以从小手工做起，为自己的家增添不一样的装饰艺术。
创作的过程中使学生掌握了基本的创作技巧，在展现创新思维的同时，使他们体验到成功的乐趣，在乐趣中培养了学生观察、想象、实践、创新的能力。这门课程的开设充分诠释了我校以发现学生天性的教育发展理念，丰富了校园文化内涵。