活动背景
为帮助幼儿树立时间观念，逐步养成良好的生活和学习习惯，全面做好入学准备，顺利实现从幼儿园到小学的过渡，同时，结合“幼小衔接，我们在行动”的全国学前教育宣传月主题活动，大班组开展了以“我会认识时钟”的系列活动。
主题活动一：谈话活动
- 时钟⏰是怎么来的？
利用餐前活动时间，教师提问：“生活中的，你认为是时钟是用来干什么？”鼓励幼儿展开一系列的讨论。
- 刘诗琪小朋友：我觉得是用来给我们看时间的。
- 张洵小朋友：我家里也有时钟，那就是我的小闹钟，它是用来叫我起床上幼儿园的，所以我睡不了懒觉啦。
- 续嘉洛小朋友：时钟就是用来记录时间的，告诉我们几点钟应该干什么，需要干什么，我就知道时钟指到七点要起床，十一点半可以吃午饭。
根据以上的谈话活动，了解到了班级大多数孩子的已知经验，这也为教师开展“认识时钟”活动，提供了相关经验准备。
活动主题二：教学活动
- 认识时钟⏰小课堂
通过集体教学活动，让孩子们认识分针、时针的运行规律，学会看整点；知道钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格；能够初步建立时间概念，知道遵守时间的重要性。
主题活动三：游戏活动
- 老狼老狼几点了
利用游戏活动加强了幼儿对时钟的认识。
1.讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
2.请几名幼儿和老师先示范一次，一起进行游戏。
3.请幼儿扮演老狼，组织游戏。
主题活动四：动手操作活动
- 帮助小明
根据操作卡上“帮助小明”学会看整点和半点的时间，然后观察“我们的一天”时间上的区别，能够很清晰、明显的发现孩子不仅对于时间的概念有了加强，而且还对钟表的认识有了很大的提高。
主题活动五：绘画活动
- 设计钟表
通过前期对钟表的认识，幼儿设计出属于自己的钟表，并且说一说自己的创作思路。
陈湘滨：因为今年是兔年，所以我设计了一个兔子🐰钟表🕙
龙汇泽：我画的是一个外星人一样的钟表，因为可以看见外星人。
李心仪：我喜欢动画片里的克洛米，所以我画了一个克洛米的表钟。
活动反思
1. 幼儿对于钟表整点的认识很充足后，应该提高难度，加强对钟表半点的认识。活动应该由浅入深，循序渐进。
2. 活动中游戏较少，可以将钟表投放到益智区，让幼儿自己操作，自己探究，然后鼓励结合钟表开展自己喜欢的游戏。
3. 数学知识源于生活，可以不只是倾向于将“一日生活局限于幼儿园”，也可以带入到家庭中，想一想几点进行睡前阅读，几点睡觉等等，也让孩子们在生活中发现珍惜时间的重要性。
改进措施
1. 在活动中加入钟表半点的认识。
2. 开展为自己设计“一日生活时间表”的活动，并且就时间表进行自己的一日在园活动中，增强珍惜时间的意识。