雨露幼儿园美术特长课
毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家”。每个学生都拥有潜在的想象力、创造力、审美能力，只是它取决于是否能够被唤醒！
以美育人，以文化人，美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育。
美术是心灵的使者，它犹如阳光下含苞待放的花蕾，能让人在生活中去发现美、寻找美，美伴随着我们成长，同样也会伴随着孩子们成长！美术活动作为艺术表现的一种形式，以其生动、形象等特征，广受幼儿的喜爱。下面让我们一起跟随小朋友们，体验艺术带来的快乐吧。
走进多色世界·发掘美的真谛，每个孩子都是艺术家。 孩子的眼神是清澈的，万物入目皆有情；孩子的想象是诗意的， 山水草木皆有趣；孩子的小手是灵巧的， 每幅童画皆有韵。
绘画属于安静的创作活动，需要高度专注的状态。孩子在绘画过程中，需要动手、动脑双重劳动，并且他们对绘画充满了兴趣，因此能够自觉控制注意力，仔细、耐心的坚持完成自己的作品，进入专心操作状态，能够促使幼儿养成良好的学习习惯。👍👍👍
一纸一童画，一画一世界，幼儿艺术领域中的美术教育是幼儿发展重要的一部分。美术是孩子的第二种语言，也是孩子用心灵和世界对话的一种方式。在幼儿阶段，没有一种形式比美术活动更能够给孩子的滋养，也没有一种形式比美术活动更能让孩子畅快地表达心声。因此，美术教育对于儿童的生命成长具有弥足珍贵的意义。 每个孩子心中都有一个梦想，充满着各种神奇的色彩，无论是海底世界、你眼中的世界，还是未来的世界，无一不是孩子所神往和憧憬的，他们乐于用绘画来表现自己的感受和内心意愿
幼儿美术最大的特点就是发展了孩子的创造性思维。在幼儿时期通过美术活动，培养幼儿的创造性思维，是非常有效的。 我们不仅是在培养小小画家，而是让每个孩子能透过艺术接触，逐步养成创意思维的能力与习惯。审美力不是与生俱来的，是需要后天环境的熏陶及成人潜移默化的影响的。我们给孩子塑造了一个创造美的形式，孩子们便给了我们这份惊喜，孩子每一次的作品，让老师仿佛进入了一个孩子们用蜡笔编织的童话世界。在这里，我们一起成长，这是我们共同的美
