——榕城特校2023-2024第二学期教务处总结
时光的指针已指向期末，回味这学期的温馨与感慨，我们又有了许多共同的怀念和憧憬。拼搏的身影，勤勉的付出，都凝聚成永恒而珍贵的记忆。在教务处的引领下以及全体教师紧密配合，一路奋进。期末之际，我们总结如下：
特色教研——蓬勃发展
“想让学生看到一片天，老师要心怀一片海。”现今，我们不但要心怀一片海，更要有绵绵不绝的浪潮。我们把特色教研工作渗入到常规教学之中，为了使学生学有所获，老师们不停探索，让能力提升变成每日的必做事。 学校教研组每周召开一次教学教研会议，更好的引领各科组教学教研工作。教师们畅谈教学心得，并提出教学中遇到的难题，通过老师们的共同探讨找出解决途径，从而达到比较高效的教学。各教学团队每月围绕一个教学核心展开研讨活动，深度钻研，绝不浮于表面，而是依据学生实际，努力探寻适宜有效的教学方式。
爱心送教，教育不缺席
学校教师严格执行关于“送教上门”的具体安排和要求，用关爱之心温暖孤残儿童的内心、用个性化教学让孤残儿童感受到学习的乐趣、用康复训练帮助孤残儿童改善身体功能，让福利院的孤残儿童在智力、动手能力、创造力和肢体活动能力等方面都得到了相应的提升。
送教不仅仅是传授知识和技能，更重要的是给福利院的孤残儿童送去了关怀。让他们感受到他们并没有被遗忘，他们同样可以享受学习带来的快乐和满足。送教工作任重道远，我校将会继续努力探索，不断追求进步，为这些折翼天使的学习与生活增添一抹亮色，温暖他们的心灵，为他们的成长提供支持。
在交流中成长，在研讨中进步
深耕课堂，潜心教育是教师的职责。公开课是教师学习和研究的途径，是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思和提高的途径。在公开研讨课中，我们收获的是知识、技能和方法，是共同进步的动力。老师们以满腔热情投入到备课、听课、评课的教研活动中，积极探索、勤奋实践、研究课程标准、深入研究教材，以核心素养引领教学，以提升思维和技巧为目标，为提高我校教学质量做出了自己的贡献。教师上完公开课便及时组织评课，评课前先由授课教师对自己的教学内容、重难点、学生情况、设计意图和存在的问题进行深入的思考和反思等，听课的教师们再积极参与讨论，大家畅所欲言，共同探讨，纷纷表达自己的观点和感受，营造出一种浓厚的教研氛围。
课题结题妥，再开新篇章
课题《人际关系发展（RDI）对小学低年级自闭症学生社交能力发展干预研究》的结题工作已顺利完成，得到上级领导的一致好评。并且，课提组的老师将科研成果转化为实际的教学资源和方法，将人际关系发展干预疗法的步骤传授给家长，以促进家校合作，提高教学效果。通过科研成果的展示和交流，我们也促进了教师之间的学习和借鉴。
同一时间，我们鼓励更多教师参与的新课题《PECS对无口语智障需求表达的研究》已顺利开展。接下来，我们将持续跟进这一课题的研究进展，为教师们提供更多的支持与资源，确保研究能够取得更为丰硕的成果。同时，我们也期待这一研究能够为无口语智障学生的教育带来实质性的改让他们能够更好地表达自己的需求。
“不童凡响，爱心无限”
为庆祝第34次全国助残日，倡导关爱残疾人的社会风尚，共同构建和谐社会，陪伴特殊孩子们度过一个充满欢乐的六一儿童节，5月31日我校举办了“不童凡响，爱心无限”——2024年助残日暨庆六一儿童节文艺汇演活动。
各班学生在老师们的悉心指导下，经历了数月之久甚至整整一学期坚持不懈的练习与日积月累的沉淀，教师辛勤耕耘的教学成果和学生勤奋努力的学习成效终于能够在这场备受瞩目的文艺汇报表演中淋漓尽致地精彩呈现。此次表演的内容可谓是丰富多样、精彩纷呈，不仅有悦耳动听的歌曲演唱，还有充满活力与魅力的舞蹈展示，更有技艺娴熟的乐器演奏、饱含深情的朗诵、富有节奏感的奥尔夫律动以及充满欢乐的游戏环节。除此之外，还特别新增了学生作品角，以供家长们细致地参观欣赏。全校师生和家长们满怀热情地共同参与到了此次意义非凡的活动当中。这一活动给予了每位学生一个无比珍贵的展现自我风采的绝佳机会，让他们能够在舞台上绽放光芒。家长们积极的参与不仅极大地增进了亲子之间的深厚情感，让家长能够更全面、更深入地了解自己孩子的兴趣特长和内心世界，而且更进一步加强了学校与家庭之间的紧密合作，为学生们的成长成才营造了更为良好的环境。
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展望未来，我们将继续怀揣着对特殊教育的热爱与执着，坚定地走在这条漫长而充满意义的道路上。就如李大钊先生曾言：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。”不惧路遥且慢，我们都依旧向阳而行，让我们携手共进，在特殊教育的征程中，书写更多温暖而感人的篇章，为孩子们创造一个更加美好的明天！
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来源｜揭阳市榕城区特殊教育学校
撰稿、编辑、排版｜蔡炫霖
供图｜榕城特校全体老师
审核｜李博、杨晓娜、魏伟强