夏日暖阳，和风徐徐。为持续开展好区域教研共同体活动，搭建六校集中教研平台，积极营造互动互助、共享共进的教研氛围，促进教师专业成长，6月18日上午，鄢陵县教体局教研室在南坞镇第一中心小学举行了区域教研共同体第一次教研活动。鄢陵县教研室以及人民路小学、安陵镇、彭店镇、柏梁镇、望田镇、成员单位负责人和单位中心校负责人参加活动。
👉第一环节：授课
👇数学授课
有人说“课堂研究从公开课开始。”
南坞镇第一中心小学的苗田青老师讲授课程为二年级数学广角《推理》。
开课之前，苗老师准备了一个简单的游戏，让同学们猜一猜老师哪个手里有粉笔。根据二年级孩子的年龄特征，设计了形式多样的活动，在学生在一定的情境中，在玩中学，在玩中思，充分激发了学生的推理兴趣。整堂课学生参与积极性高，参与广度，学生学得有味又有效，无论是在知识，能力还是情感上都得到了不同程度地发展。
在学习的过程中，苗老师特别注重细节，注重学生学习方法的引导，导入时间学生猜完之后，就让学生回顾是如何猜出来的。通过老师的讲解示范，学生的回答也变得有条理。在后来的推理中，有一个学生在回答问题的时候，能够正确地答题却不能准确地说出思维过程，苗老师立即帮她梳理推理过程，同时也是在帮助其他同学来梳理。
人民路小学陈彩老师讲授课程为二年级数学《小小设计师》。纵观陈老师的整节课教学简洁、明了、而又多变，看似几个简单图形的观察，实则是把抽象的数学与具体的操作有效连接起来，从平移、旋转变换的角度，带领学生发现美、感受美、创造美。
在教学过程中，学生始终处于积极学习状态，他们脸上洋溢着笑容，无论是观察、操作、讨论还是欣赏图片中，期间他们的想象力得到不断培养，同时也感悟数学不再是简单、乏味的代名词，而是有趣、有意义且富有魅力的。
👇语文授课
人民路小学晋玉香老师讲授的课程是四年级古诗《墨梅》。晋老师执教的《墨梅》条理清晰、课堂气氛热烈。
整节课诵读贯穿始终，对孩子们学习古诗文起的是一种潜移默化的作用，多种形式的读、感受、融入，让学生真真正正的站在王冕的角度，明白他淡泊名利的心，知道作者为什么会写出《墨梅》这首诗，感受到墨梅的清气。
学习古诗词应该以意象为重。抛离我们以意思为重的古诗文教学。去还原古诗文本身的画面、情节与事件，而不是重新换一种语言符号去费功夫解释它,那结果可能还会适得其反,使得诗意全无。在晋老师的课堂上，她显然以意象为重，为了去构造、还原“清气”，刘老师讲述王冕的生平事例、出示其它王冕写梅的诗句等方法，巧妙的将“清气”这个词的感觉与意思植入进同学们的心中。“以诗解诗”，也在这体现的淋漓尽致。
与此同时，晋老师整节课思路清晰，环节紧扣，重难点突出，学生自自主学习与交流讨论，彰显了升本课堂的教学理念，学生们踊跃参与，将课堂氛围推向了高潮，也让学生在轻松的范围中有了收获。
👉第二环节：自评互评
在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，信息技术运用恰到好处；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
👉第三环节：教研总结
最后，县教体局教育科学研究中心副主任王娟结合小学数学新课标，就小组合作学习在课堂教学中的重要性进行了交流。王主任指出，在教学中采用小组合作学习的方式，能够形成师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。
物有甘苦，尝之者知；道有夷险，履之者知。今日参加活动的各位老师都将带着满满的收获去践行自己的教学之路。
我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，我们的课堂教学一定会走向完美。
不忘初心，定能远航