小小的评语，
蕴藏着无穷的能量；
动情的评语，
聚焦着无限的期望。
写好评语是班主任的一项基本功，班主任的激励性评语对小学生来说，是一种强大的动力，能驱使他们不断地奋进。为了促进教师撰写评语水平的提高，我校开展了学生评语检查常规工作。
翻开一本本《综合素质报告书》，映入眼帘的是清秀的字体和动情的评语。老师针对每个学生特点，精心为孩子打造个性评语，句句斟酌，每一页都记录着孩子们成长的足迹，这里有老师的期望，有家长的关爱，更有孩子们的汗水和欢笑，让我们一同走进这色彩斑斓的世界，感受那份独特的温暖与美好，有的还引用名言、借用诗句、巧用歌词，字里行间流露出对学生深沉细腻的爱，激励他们前进！
老师们用自己细腻的心思捕捉每个学生的闪光点，用欣赏的眼光看待每一个孩子，笔下的每个孩子都是独一无二的，用个性化的评语，读起来如沐春风，犹如慈母般娓娓道来，用饱蘸深情的笔，架起了沟通学生心灵的桥梁，还给每个孩子送上一句励志语卡通贴画，鞭策孩子们勇往直前，传达着对他们的浓浓爱意！
此次活动的开展，既是学校的一项常规工作，也是学校落实“双减”政策的一项举措，让学校对各班学生素质有了更全面地了解，也让班主任们对学生素质报告书的填写有了更加明确的思路。每一个孩子都是一颗独特的星星，他们在学校的天空中熠熠生辉。愿他们继续闪耀，不断探索，勇往直前，书写属于自己的辉煌篇章！
撰稿：吕宁
审核：郭领军 豆文东