本学期工作已进入后期，语文教学进度也逐渐接近尾声。“如何比较详尽地制定并高效地完成期末复习计划”是我们高一语文组近期要解决的重要问题之一，也是我们本次备课组会的主题。
一.期末复习安排
苏瑾老师明确教学进度，要求7月5日前结束新课教学，展开期末复习。
语文组的所有老师结合往年复习计划安排、所教班级的教学进度以及自己班级学生的学情，互相交流了期末复习计划：
1. 利用套卷，按照做题——讲题的模式展开期末复习。
2. 利用延点、练考、课堂等时间，抓住学生薄弱环节，按题型突破。
3. 利用早读和晚自习前的时间，积累背诵考纲要求篇目。
4.课本附录诗歌可根据各班情况选读选讲，建议组织学生利用学案自主学习。
二、具体复习内容及方法
王老师强调，要让学生养成良好的答题习惯和时间观念，可利用好限时练习，45分钟（根据课时安排）一个组合，下课停笔。
（一）现代文阅读
实用类文本：
1.强调做题方法，按照“删去例子，划记观点，整理脉络”的方式快速梳理文章，培养学生圈点关键词句的习惯。
2.检查学生做题印记和课后整理笔记。
3.课堂以学生为主体，请学生代表进行文章梳理和易错选项的讲解，教师进行补充。
现代文阅读（小说/散文/……）：
要求学生掌握答题模版但不硬套答题模版，一定要结合自己的阅读感知进行作答。
（二）文言文阅读
1.利用听写、填空等方式检测学生对课内重要字词的掌握情况；
2.督促学生积累做题时遇到的重要实词虚词和文化常识，必要时也可通过课堂提问、听写等方式巩固记忆。
（三）古诗文阅读
1.课堂以学生为中心，抓住诗歌语言的暗示性，请学生代表概述诗歌大意和思想感情，提高学生整体感知诗歌内涵的能力，这是进行进一步理解的基础。
2.对一些常见题型，教师强调答题方法。
（四）默写
1.制定惩戒措施，绝不能丢分！
2.对在背诵方面有问题的学生，进行抽背和默写训练。
3.教师自主命题并对大部分学生有问题的地方进行点拨讲解。
（五）语用
1.各题型做题方法汇总回顾。
2.限时练，提高学生做题速度和准确率。
（六）作文
1.进行审题训练。写出审题立意或接龙回答。
2.素材积累、背诵、使用。最好的记忆方法就是创造性利用，针对作文素材，每天或隔天坚持写一小段论点明确、条清缕析的练笔。
3.进行一到两次全篇写作练习。
青年教师表示，该复习安排对时间的利用、规划非常好，也很有借鉴意义。对于语文的一些背诵，最关键的就是利用碎片化的时间，比如说早读、中午、晚自习前或者睡觉前。分题型复习，进行一一解读回顾，针对性，系统性都比较强。
此次备课组会中，我们一起探讨、互相学习，共同为期末做好准备。 我们也将把实践中的精华互相分享，融入到今后的教学工作中，提升自我，共同成长。