学校名称：海南屯昌思源实验中学
班级：2023级高一2班
组长：张菊香
组员：王和龙，吴蕾，皇甫兆国，陈淼，蔡俏莹，符运达
指导老师：杨珊
摘要:研学是通过实践探究和体验提高学科知识和技能的活动，他不仅是一种教育形式更是一种理念，首先它可以开阔我们的视野，拓展经验 ，拓展我们的阅历，开阔我们的视野，丰富我们知识，其实可以培养我们环保意识和社会责任感 ，在研学旅行中，我们能感受到自然与人的和谐相处，
关键字：研学旅行;海花岛；东坡书院
实践目的
“读万卷书也要行万里路 ”我们在课本上获得的外界知识，可以做到对外界知识的一个积累但是对户外的探索也不可缺少，这就要我们不仅在书上能获得知识，还能在户外获得知识。所以我们在上午举行高一年级的研学旅行活动由各班的教官和老师一起带领 一起开启高中生涯第一次的研学旅行。
二、实践内容
（1）时间：2023年12月13日
（2）地点：海花岛；东坡书院
（3）内容:参加学校组织的东坡书院和海花岛研学活动，组成一个小组参观体验领会，形成各自不同见解的研学旅行总结报告。
（4）任务分工
①小组长:张菊香身为组长要查看小组成员研学项目进度，按照计划进程发展。
②副组长:王和龙，符运达作为副组长要协助组长管理队伍的安全秩序 ，防止出现其他或威胁安全的意外。
③摄影师:吴蕾，陈淼作为摄影师要保证研学内容照片的清晰，还要注意个人安危。
④审核员:皇甫兆国，蔡俏莹负责审核提交上来的研学照片程度是否符合本次研学的目的。
小组成员微信聊天截图
2、实践流程与实践工作内容
07:30学校集合
08:00出发前往东坡书院
09:50-11:10到达并参观东坡书院
11:20出发前往海花岛海洋乐园
12:10到达海花岛海洋乐园
12:20-16:00海洋乐园游玩及用餐
16:10返程回校
18:10安全到校
海花岛安排 :
从2号岛上岛，师傅餐送到车上。
用餐地点：部落餐厅：分两批用餐，到达后听我安排。（第二批的老师可以让去餐厅先吃饭）3、表演时间：
13:00 萌宠秀
13：30 海狮表演
14：00萌宠秀
14:30 海豚表演
15:15 海狮表演
其他时间教官自行安排游玩，要求教官全程随队，不解散队伍。
提醒带帽子、带水。
集合时间：15：40（门口拍合照）
各车教官和老师和学生沟通，是一班一起由教官带着参观还是自由活动。如果是自由活动要告知表演时间，集合时间，集合地点。
三、一天的研学
集合地点：中央广场 集合时间：早上7：00
①7:00在中央广场集合
早上7点 ，校园里充斥了朗朗读书声， 但是我们高一年级在中央广场排队 。开启了我们研学旅行的启动仪式，谁的校长和年级主任讲话完毕，然后再由校长给我们各个班级授旗，我们开始登车。
活动照片
7:20分上车–7:40分 (从学校出发）
教官清点人数，我们已经上车随着早上的晨露我们出发了。
③ 7:40-9:00分，路上路上教官对我们叮嘱了一些重要需要注意的安全事项，同学们一一记在心中
2、参观学习
(1)第一站：参观东坡书院
随着时间的推移，我们来到了第一个地方-东坡书院。
参观莲花池
进来第一眼看到的就是莲花池 ，我勒个豆，一眼望过去，不是莲花就是人头，人挤人呐
莲花池前段
一眼望过去都是腐败的莲花，来的时候不对呀
莲花池中段
当时也记不得啥，只觉得偏我来时不逢时
莲花池末段
让人意想不到的是最末端竟然有几处荷花是盛开着的，正鲜艳，人生处处有惊喜
参观内部景观
东坡居士雕像
东坡居士的雕像，他还亲手写了东坡雪堂匾额。“东坡居士″的称号是他模仿白居易的
先生之悦
看这如此飘逸的书法 ，仿佛体会到了那时苏东坡居士的文采飞扬
钦帅泉
据说是当时为了方便烹茶煮酒而挖在这的井，同学们都用他的泉水洗手能考试满分
集体合照
参观完东坡书院后，我们拍了集体合照和个人单独合照，准备前往下一个未知的地图是否有什么不一样的地方呢
个人合照
我嘞个同学还是太帅了，太上镜了，必须拿回家当壁纸
集体合照
相比于上面那张，我还是喜欢这张，因为人多看起来热闹
去餐厅
拍完合照后，我们即将出发最后一站海花岛去看一下我从来没有见过的北极熊在此之前先去前往餐厅用餐
吃饭
我勒个豪华大午餐，荤素搭配一点都不少，色香味俱全
介绍
海花岛一共有18项娱乐项目 拥有六千多平方米的巨型照浪词和众多滑道以及悬空多媒体雪山漂流河
向海花岛出发
我们到达了这次旅行的最后一站，海花岛 激动的心情走进去 探索他那美丽的风采
入园
在工作人员的帮助下，我们依次有序的进入了海花岛
进入园区看表演
海花岛特色表演
我们都在一次有序的观看海花岛特色表演宠物 小剧场
羊驼
在前往海豚馆的途中 路上遇见了一只小羊驼
美丽的假雪山
如此庞大的假雪山不知造了几时 不过确实好看
海豚表演
第一次觉得海豚是那么的听话 ，我都看营销号看傻了
孔雀
返程途中偶遇一只小孔雀 ，不过令人惋惜的是没有开屏啊，不过听说人家开屏是在求偶 还是算了吧
年级大合照
我们集中在了门口拍了年级合照，结束了这次美妙的研学旅行
四、实践结果
1、实践中发现问题
(1)集体参观
①在游玩的过程中有相当的一部分同学不听从指挥擅自活动导致想游玩的人不能游玩玩全景点。
②无法把握自己游玩的时间，导致去下一个景点延迟了
③小组的任务进度不太顺利 同学都是自己走自己的，没有听从小组长安排
(2)集体活动
①参观的内容对大部分的同学不感兴趣啊使得同学们兴致阑珊
②参观的时候太过吵闹，听不到教官的介绍对这个东西一知半解
③参观的时间太短啦，同学们没有参观完这一地方的景点就赶往下一个地方
2、分析问题
(1)集体参观
①没有深入观察，体会不到文物的魅力 ，总是玩手机，没有任何参与感
②没有一点纪律性，出现一些同学到处乱走，找不到人的情况
③没有明确自己的目标 无法第一时间找到自己的目标，然后讨论中出现意见不合，说你想干那个我想干那个
(2)集体活动
①同学们好像参观的内容不够吸引，缺少一点兴趣
②参观的过程太吵了，听不到教官的介绍
③参观的时间过于短
3、提出解决问题的对策、建议
(1)集体参观
①各个小组长在集合的时候把人数清点完毕，避免不必要的事
②在吵闹的时候稍微提醒一下 如果不听的话上报给教师
③可以划定出范围，限制住那些比较滥竽走动没有纪律的小组成员
(2)集体活动
①开始讨论的时候，让各成员了解谈论的目标和方向
②积极和小组成员交流，提出个人意见
③组长分配任务时要明确各小组成员的任务 ，了解他们所擅长的东西 并积极提供不了解的信息，能有效提高工作效率
五、实践总结或体会
1、实践总结
通过这一次的研学旅行活动 ，明白了，保护动物和保护珍贵的文化是十分有必要的 ，中国这股能传承下来都是因为文化传承使我们的认同感增强
2、每个人的心得体会
张菊香:穿行在东坡书院，看不够的展碑，赏不完的美句。参观结束后万分感叹:东坡书院的布局太精美了，无法想象出设计出这的人真是个天才，来到了海花岛，我体会到了海洋的热趣，见到了从未见过的生物 ，也见到了人与自然和谐共处的生活方式
王和龙:
东坡书院是中国历史文化苏州的一处重要文化遗址，也是宋代文学家苏轼讲学和居住的地方也许我坐在那里能体会到不一样的感觉 ，那里的书香气质 ，他们都说腹有书香气自华
符运达:
此次的东坡书院之行，让我深深感受到传统文化的魅力，海花岛的研学旅行让我知道了保护海洋动物的重要性，保护环境是每个人的职责，也是我们共同的职责 ，无论你做出的贡献是大是小，都是为了保护自然
陈淼:
在书院的各个角落都能看到各个朝代的名人的名言警句，这些警句充满了智慧和哲理 ，让我对文化的力量有了更深入的了解，文化是中国人的传统自信 ，论是什么文化 我觉得我们继续传承下去，拥有下去，继承下去
皇甫兆国:
整个书院内部的布局建筑风格都体现了中国传统文化精髓，漫步在书院的石板路上，我仿佛感受到历史的厚重和智慧的气息来到了海花岛，我明白了，动物也是可以有好生存的，更明白了一句话，没有买卖就没有伤害
蔡俏莹:
我们去了海花岛，那里有许多的动物和精彩表演以及生态自然的美景，体验到了生命的多彩和世界多元，多样化，见到了身处于南极和北极的生物 ，科技是人类进步且保护自然的方法 ，让我们见识到了许多未曾见到的生物
吴蕾:
初次来到海花岛有些眼花缭乱，就算看了再多讲解也会被你这里的童话世界所砸晕。不仅给了我与海洋生物接触的机会，让我懂得了爱护动物的重要性 ，保护动物就是在保护人类自己，如果某一天世界上只剩下的人类，那么人类将无法生存
六、鸣谢
感谢学校组织的活动，让我们有机会去学习海南历史文化 、感受大自然的美好，在这次活动中，我们不仅收获了丰富的知识，还感受到了老师们与教官的关怀与辛勤付出，感谢学校、老师们和教官，各位老师的陪伴让我们度过了一次难忘又有意义的研学旅行 ，相信通过这次研学活动后，在以后的学习中更加奋进，学以致用，越飞越高