初二阶段的复习课需要让学生将所学知识进行回顾，在横向和纵向之间进行归纳总结。常态的复习课多是利用复习提纲进行知识点回顾，不断重复强调知识点，对于学生来说过于枯燥，且没有建立联系，印象不深刻。
本节课的设计创意是利用本地近期热点——海南榴莲对植物的有关知识点进行串联，对植物的生长、生殖和遗传进行了二轮复习。
导入：以“海南榴莲6月即将上市”的新闻引起学生的注意力。有些学生并不了解海南的农业发展。本节课便以海南的榴莲种植发展为主线开始二轮复习。
师：我们海南其实早在1956年便开始种植榴莲了，只是这个时候引入的是种子苗。那么一颗种子是如何长成一颗榴莲树的呢？
对种子结构、萌发和植株的生长等知识点进行复习。
对植物花的结构、如何传粉、受精、形成果实等知识点进行复习。
师：小泰吃了榴莲，觉得很香甜，于是把吃剩的榴莲种子种下去，假设这颗种子能正常萌发并开花结果，请问结出来的果实一定是和原来的榴莲一样香甜吗？
设疑，从而引出植物的无性生殖。
对植物的无性生殖以及与有性生殖的区别进行复习。
通过以榴莲为背景的题目进行知识巩固。
师：2016年，世界热带水果之窗基地陆续从东南亚引进猫山王、黑刺、金枕、托曼尼、诺卡滋、干尧、长柄等50种榴莲品种资源进行试种。
通过比较金枕和猫山王的性状进行比较，从而对遗传学的一些概念进行复习。
师：企业当前正与省农科院、海大等科研团队合作开展榴莲的新品种选育，目前自主选育的10多个品种的榴莲材料正在田间试验种植，力争选育出适宜海南种植的新品种。请同学思考一下，可以通过哪些方式来培育榴莲的新品种呢？
对育种方式进行复习。
最后通过习题对植物的生殖、遗传的知识点进行巩固提升。
本节课以榴莲在海南的种植历程和发展情况为主线，引导学生将知识点串联起来，形成知识网络，并引导学生对知识点进行应用，培养学生的生命观念、科学探究等生物核心素养。