不以纸笔定能力,虽无笔墨也飘香。为落实“双减”政策,聚焦核心素养,提升学生综合能力,2024年6月24日,燕达实验学校小学部一年级开展无纸笔测评活动。
小教室王磊和孟宪昀两位教研员莅临我校巡视指导工作。
领导们深入测评现场驻足观看,年级负责人详细介绍了本次无纸笔测评的实施方案以及评价标准,两位教研员对我校测评准备工作给与充分肯定。
年级组精心策划本次测评,围绕“读、背、认、说、算、用”等综合能力,设置难易适中、妙趣横生的层层关卡进行综合评价,把知识能力与实践运用相结合,根据各关卡的评价标准,获得不同级别的星星。学生手握“学科核心素养检测卡”,积极参与,勇于表达,在欢声笑语中感受到本次测评的魅力。
闯关开始
活动要开始啦!小朋友们个个摩拳擦掌,跃跃欲试,让我们一起走进课堂中,来看一看闯关小达人吧!
语文学科
语文学科围绕“识字与写字”“朗读”“背诵”“口语交际”等方面充分开展测评内容,以展带评,以赛促评。
第一关“与你同在 趣味识字”----制作识字小报
字词是一年级学生学习的重点,学生根据所学的生字,按照识字方法、部首归类,多音字分类等,发挥创意,利用剪一剪、画一画、贴一贴等多种方式创作识字小报,并把自己的识字小报在小组内进行交流汇报,交换生活中的字。
瞧,同学们制作的识字小报图文并茂,创意无限!
小组之间相互分享识字成果
第二关:书声琅琅 书韵悠长”分角色诵读
孩子们戴着亲手制作的头饰,神情专注,声音抑扬顿挫,角色扮演得生动有趣。整个场面都充满了夏日的活力,真不愧是勇敢闯关的小勇士们呀!
第三关:古诗文创意展示
腹有诗书,吟诵悠扬!根据自已喜欢的形式进行创意展示。可以将古诗用歌曲的形式演唱出来,同时配以手势舞,也可以图文并茂,或是诗配画,或是手抄报,或是书签,让同学们从中感受诗情画意。
第四关:“父”出真情,“爸”气表白
父爱如山,父亲为我们的成长付出了许多,让我们用自己的实际行动,向爸爸表达你的爱,并为爸爸送上一份体贴。
孩子们写给爸爸的一封信~~~~
数学学科
数学学科共设置了五关,分别考察学生的计算能力、找规律、认识人民币、认识图形和解决问题等方面所取得的进步。
第一关 计算小星球
孩子们认真思考,独立完成口算题卡。
第二关 超百变图屋
请学生们用学具盒里的图形摆出创意图案,并能说出老师所指拼图某一部分是用到了什么图形。
第三关 开心买卖店
完成数学实践任务,并根据记录分享自己的购物经历
第四关 规律小画室
学生在规定时间内,在A4纸上画一画,给妈妈设计一条有规律的项链,并能够用规范的语言清楚描述自己创造的规律。
第五关: 探索问题岛
抽取数学情境,提出数学问题,并在规定时间内,列式计算想出解决方法。
行而不辍 未来可期
此次活动将知识点融合在丰富多彩的闯关活动中,全面展示了孩子们的综合能力和素养,真正做到了在快乐中学习,在实践中锻炼,在孩子们心中播下快乐的学习种子。在未来“双减”道路上,愿老师与孩子们、家长们一起成长进步,让每个孩子都能在快乐中学习,在快乐中成长!
素材来源:一年级全体教师
编辑:高新月 王家歆
审核:李建华 李童 尹薛云