这是一场与水果的甜蜜邂逅与果相伴乐在其中时光斑驳了岁月，雨露惊艳了味蕾孩子们和水果们的故事正在上演……
一、探究起源
今天的午点是好吃的荔枝，小朋友们吃的津津有味，这时候小朋友说：“哇，我最爱吃的就是荔枝，真的是太好吃了，妞妞， 你喜欢吃什么水果呢？”就一话题引起孩子们的兴趣，大家纷纷发表自己喜欢吃的水果，甜甜的水果是每个孩子都非常爱吃的，每位小朋友都有自己喜欢吃的水果，都有自己认识的水果，我们班就抓住这个契机实施班本课程，让孩子们通过各种方式认识各种各样的水果。
《3-6岁儿童发展指南》中提到，孩子的好奇心和探究欲望是儿童的天性，他们对周围的一切实物都充满好奇，小班孩子对水果的名称、外形特征、果肉以及它味道的探索都兴趣浓厚，因此，我们充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，开始了《“果”然有趣》的课程探索之旅。
二、课程实施
初“识”果面
小朋友们你们在哪里见过水果了？
我经常和妈妈去超市买水果。
我在小区便利店看到了水果。
我去过草莓园，那里有很多草莓。
我在幼儿园吃过水果。
“果”然有趣大调查
从大调查的活动中，发现小一班的宝贝们能够了解很多的水果，也知道自己爱吃的水果名称和它的味道。
2.寻“果”之旅
沉浸式体验周末寻果，孩子们的视野不光光是在幼儿园里，更应该在广阔的自然和社会环境中。于是，我们的家长带着孩子们去了水果店、超市等场所开启了一场奇妙的“寻”果之旅.........
你们都带了什么水果？它有什么特征？
妞妞：看我找到了紫色的山竹。
点点：看我找到了红红的圣女果，它可香了。
安安：看我找到了好吃的水蜜桃，它可甜了。
稳稳：看我找到了大大的火龙果。
念念：看我找到了牛油果，是绿色的。
拾柒：老师，老师，我找到了甜瓜，它不仅吃起来甜，闻起来也很香。
晨晨：我找到了紫色的蓝莓。
刘文卓：我找到了红色的油桃。
3.揭“果”之旅
摸一摸，感水果之“形”
4.探“果”之趣
水果不仅好吃，还会变魔术呢!孩子们和爸爸妈妈动手制作了奇思妙想的水果创意造型，在亲子合作中，水果宝宝变身啦。瞧，各种可爱的造型诞生啦!
游戏：运水果
不仅有好看的水果拼盘，我们还有好玩的游戏《运水果》，看看我们厉不厉害呀!
水果宝宝穿新衣
大家一起来给水果宝宝穿上漂亮的花衣裳吧，动动小脑筋，动动你们的小手，看看谁最有创意。
水果的沉与浮
请小朋友们都来猜猜看，如果水果宝宝放到水里会发生什么呢？
七嘴八舌的大讨论：
火龙果会沉下去，它很重。苹果也会沉下去，香蕉也是大的，会沉下去。
小番茄小小的会浮在上面，老师，我们一起去试试不就知道了吗？
好呀，好呀，看看小朋友们的猜测对不对呦。
课程反思
本次活动是教师与幼儿共同参与，共同学习的。幼儿是主动的学习者,创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。《“果”然有趣》课程来自孩子的生活、追随孩子兴趣、以孩子为课程主体的活动在延伸，幼儿的自我表现、自主学习的能力，也在不断提升。我们带领幼儿充分感受人与自然的关系，激发亲近自然的情感。在这次由水果引发的课程中，我们放手给予孩子探索，幼儿发现问题、解决问题的能力得到提升，并在不断地尝试。孩子的好奇心和探究欲望是儿童的天性，他们对周围的一切事物都充满好奇，主题活动不仅帮助幼儿获得与水果相关的认知经验，还激发了幼儿探究水果秘密的兴趣，培养孩子热爱自然、探究自然，获得观察、推测和分析的能力。
图文编辑：张甜甜 韩新英 李育文