愉快的暑假
尊敬的各位家长、亲爱的各位同学:
“小扇引微凉，悠悠夏日长。”伴着蛙声蝉鸣，快乐的暑假正向我们迎面飞来,举手抬足间尽是放飞心情的自由。为了落实“双减”要求，丰富假期生活，鼓励个性发展，学校精心设计了暑期特色作业，期待本次作业能开启同学们色彩斑斓的暑假生活。
01“暑”你会读
“书籍是人类的营养品。”“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”假期里希望孩子们能博览群书，整本书阅读，记录经典，感受文字的魅力。每位孩子制定阅读计划，每天坚持阅读不少于1个小时。请同学们暑期完成6本以上健康有益书籍阅读，并结合阅读实际自制暑期《我的阅读书单》，制作“我最喜欢的一本书”的视频分享（5分钟之内，视频要阐述大致内容，并谈读后感），拍摄的视频发班级群。暑期结束后，由班主任收集后交年级组长。教务处将对各班的《我的阅读书单》+视频分享（分享阅读所得）进行评比。
建议阅读书籍：
一年级学生：二上《小鲤鱼跳龙门》 《歪脑袋木头桩》
二年级学生：三上《安徒生童话》 《稻草人》
三年级学生：四上《世界神话传说》《中国古代神话传说》
四年级学生：五上《中国民间故事》《非洲民间故事》
五年级学生：六上《童年》《小英雄雨来》
六年级学生：七上《朝花夕拾》 《西游记》
0２ “暑”你会炼
体育锻炼可以强身健体，磨炼意志。坚持锻炼不仅可以提高自身免疫力，还能缓解压力，调剂心情，促进身心健康发展。请同学们为自己制作一份健身打卡记录表，并拍摄一段视频（3分钟之内）来展示你的运动技能，记录你的健康生活。
0３“暑”你最勤快
在假期里，坚持每天帮助家长做力所能及的家务，学习几种劳动技能，在学习中享受劳动的乐趣，让父母感受来自我们的关爱。
一二年级：整理、打扫自己的房间等。
建议：
（1）每天整理自己的床铺和学习用品，做到整齐，有条理。
（2）每天坚持，形成习惯。
（3）采用照片或视频记录。
三四年级：自己的衣服自己洗，帮父母洗碗等。
建议：
（1）在父母的指导下学会洗衣服、洗碗，做到自己的衣服自己洗，并体会父母每天做家务的艰辛。
（2）采用照片或视频记录。
五六年级：每周学做一道菜（或一道夏日甜品）。
（1）请教父母或是上网查阅一道全家人都喜欢吃的菜谱，从买菜、择菜、清洗到烹制全过程参与，家长辅助。
（2）烹制过程一定要注意安全。
（3）可采用照片、视频等形式与大家分享。
提交方式：将每一种劳动技能的学习过程进行拍照、书写日志，可以整理、装订成自己的生活实践本（A4纸）开学后展示，也可以采用照片、视频等形式分享至班级群。（以上可以选择一种或几种形式进行分享展示。）
0４“暑”你最美
书法可以陶冶人的性情，培养良好的书写习惯。绘画是一种艺术的享受。它可以让你的心情舒畅；也可以倾诉你的喜怒哀乐；更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
一二年级：每天练字六行，内容推荐一年级下册、二年级下册生字。
要求：用米字格或田字格，端正坐姿，工整卷面，开学每班挑选20张优秀的上交。
三四年级：每天练字半张，内容推荐三年级下册、四年级下册生字。
要求：用米字格或田字格，开学挑20张优秀的上交。
五六年级：每周坚持临写一篇红色主题的诗歌、文章
要求：用书法练字纸；硬笔、软笔等形式不限，开学挑20张优秀的上交。。
注意：开学后每位学生带一幅自己最满意的书法作品，进行班级内评比展示。
0５“暑”你歌声最嘹亮
美妙动听的歌声有益于陶冶情操，丰富情感。歌唱使你了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活,有助于个性的形成，气质的培养。歌唱能使你们思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力。
作业形式：
暑期再次熟悉歌以下歌曲:
《国歌》《少年先锋队队歌》《美丽的致敬》
学会歌唱一下歌曲：
《在红军像下》《加油歌》《出发歌》《少年忆红军》
提交方式：用视频或音频的方式分享到班级群，９月份学校将举行歌咏比赛。
亲爱的同学们，音乐能治愈心灵，请用视频或音频记录你动听的歌声，让我们在美妙的歌声度过这个愉快的暑期。
0６“暑”你制作最智慧
“少年智，则国智。少年强，则国强。”为提高你们科学素养和动手操作能力、语言表达能力，进一步树立"爱科学，学科学，用科学"的观念。请每位同学积极动手，至少制作一个科技小制作，请将制作过程用视频记录下来，并完成《我的小制作项目申报书》。
提交方式：《我的小制作项目申报书》+实物演示+作者对作品讲解演绎的视频（5分钟之内）。下学期将在学校进行展示。
亲爱的同学们，非学无以广才，非志无以成学。以上便是本期暑假特色作业，请选择自己感兴趣的内容完成，开学以后会收集大家的作品进行优秀作业展评，相信你们一定能大放异彩！对于你们来说，暑假的意义是韬光养晦，是蛰伏待发，是默默的积蓄。在这样的日子里，你们不仅仅要在快乐中成长，还要有知识的浸润。请你们拿出彩笔在暑假这幅长卷上，尽情地描绘缤纷的色彩，拥抱快乐的假期，追逐你们的梦想吧！祝同学们暑假快乐！
编辑：易 娟
初审：周艳兰