为了提高我园教师的专业发展水平，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，于2024年6月25日开展了教师备课本、听课本教学评比竞赛。
专项小组组长工作汇报总结
三位组长分别从工作内容概述、重点成果、工作完成情况、自我评估及反思、工作展望讲述了三个部门的发展与合作，给大家提供机会和平台，让大家通过互相学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己的能力。
环创组
环创组负责园所大型活动的环境布置和公共环境打造。在组长的带领下组员们能快速准确的把握环创方向，能根据活动主题提交水平较高的环创方案，并有计划的累计园所物资，为园所美术特色打下基础。
宣传组
宣传组助力研究美篇、图片、视频提高成果质量。规范了照片、文字、视频要求，提升了全园教师美篇的整体质量和设计水平。
电教组
电教组通过搭建的平台充分发挥自身优势攻克了很多电脑、编辑、视频制作的技术问题，提高了全园教师对这些现代化设备控制能力，为智慧校园建设打下良好基础。
专项小组评比
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。
本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。
全体教师听课本备课本评比
听课、备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一，与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。
各位教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，切合实际备课。在讨论、察阅的过程中，我们评选出了一、二、三等奖的优秀教师，并在公示栏公示。
此次活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，也促进了教师的专业化成长。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心协力，向学而教，我们一直在路上！
文字撰写：吴雅雯
图文编辑：全体教师
审核稿件：王琳 吴陈玲
稿件时间：2024年7月5日