“教育管理大家谈”活动是学校本学年的一项重要工作，于2024年6月27日东街中心小学开展教育管理大家谈第五期活动，参加本次活动的人员有：马润生校长、路永强校长、别桂合书记、黄福老师、庄风敏主任以及全体班主任老师。本次会议由路校长主持，希望能通过本次活动进一步提升班主任老师的教育教学管理水平，不断改善班级管理，同时也起到凝聚集体智慧，加强合作精神，促进学校教育质量再上新台阶的重要作用。
第一项由路校长讲话说：“老师们从事着太阳底下最光辉的事业，肩头责任重大，一边是家长的期望，一边是学生的未来，如何教育好现阶段的学生，我们一直在努力着、研究着、辛苦着，同时也应该快乐着、幸福着。”并简要回顾了“教育管理大家谈活动”开展以来的情况。
“教育管理大家谈”活动开展以来，各班针对管理过程中出现的突出问题，各个班主任不断反思总结、交流研讨、挥毫泼墨、各抒己见，大胆亮出了自己在班级管理中遇到的问题，也谈出了自己在管理中一些好的经验和做法，一学年以来，学生的精神面貌发生了一定改观，保护环境的意识越来越强，坏习惯的行为也逐渐减少。活动开展以来，取得了一定成绩，但是一些问题还仍然存在！
第二项由蔺瑞琦主任主持，以极个别同学的行为习惯意识如何加强展开讨论，个别班级针对此问题是怎么解决的？首先由赵凌云老师针对一一班的邢同学的行为习惯展开发言。
赵老师说邢同学，长得虎头虎脑，老师、家长都反映他是一个“调皮大王”，该同学虽然好动、精力不集中、任性、学习成绩很差。这主要是由于家长没有时间管他，经常受到老师的批评，同学的轻视。对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，引领学生朝向好的方面发展，以此来养成良好的行为习惯以及学习习惯。
其次是二三班班主任李月欣老师发言，结合她班王同学的问题展开讨论。李老师通过和孩子家长沟通与孩子谈心，了解到王同学父母常年忙生意，很少用心陪孩子。孩子的行为和缺少父母的爱有关。
李老师是这样做的：1.给孩子充分的信任，让他管理班费，并带他为班级购买公共物品，这样他慢慢有了集体荣誉感，很快融入班级大家庭；2.给孩子充分关爱，有几次他家人没时间接他 ，就让他跟我回家，一起过周末。这样孩子对自己要求越来越高，再也没有私自拿别人东西了。
教育家蒙台梭利说：“爱是儿童成长的土壤，儿童只有得到充分关爱，才能够具备健全的人格、心智、道德。”当孩子真正被理解时，才能够从内心去审视自己的错误行为，老师需要做的就是给予孩子足够的耐心和关爱，寻找问题的根源，帮助他，将长歪的小树苗扶正，才不负“园丁”称号！
接下来是六三班班主任单莹菊老师发言。单主任针对六三毕业班，家长向老师送锦旗展开探讨，单主任说作为教师不仅要教孩子们知识，更要保证孩子们能在班级家庭里感受到关爱，爱自己的学生，才能不愧于家长送的花和锦旗。
蔺主任就各位老师的发言做出简单总结。低年级孩子偶尔拿了他人的东西，从心理学角度来说有的孩子处于低龄阶段缺乏边界意识，或者家庭教育不当导致缺乏关爱缺失没有安全感，或者为了刻意引起他人关注等出现的暂时行为。所以不要随随便便用“偷”这个字眼，给其贴标签。即便是反复出现，也要从低领儿童的年龄特点出发考虑问题，把孩子当做孩子，允许孩子犯错。教师要真正为孩子的成长负责，真心关爱，究其根源，寻求对策。首先帮孩子树立物权观，加强边界意识。其次，帮孩子解决同学交往中的问题，不排斥不冷落，让其感到班级的温暖，有归属感。再次，可以通过心理干预科学引导。
第三项黄福老师针对学生产生的不良行为习惯，分析了孩子们的心理问题。黄福老师说看到孩子异常的反应，自然就有情绪。带着情绪处理学生问题，怎么可能和孩子建立良好关系？没有良好的关系，怎么可能发现问题原因？孩子怎么可能接受教育引导？老师说：这孩子将来能怎么样。我想问：你担任二十多年班主任，发现了这么多类似现象，你活成什么样子了？教育就是要化解孩子的情绪问题和行为问题的。给班主任提出了要多从儿童心理上出发，化解孩子们的情绪，关爱儿童心理健康，可以有效提高孩子们良好的行为习惯。
最后由马润生校长做总结。班主任工作的重要性和艰巨性。班主任是学校教育教学工作的核心力量，是学生成长道路上的引路人。你们的工作不仅关系到学生的学习成绩，更关系到他们的身心健康和未来发展。希望班主任能牢记自己的责任和使命。在此，马校长也对班主任提出了新要求。
- 要加强学习、不断提升自己的专业素养。教育是一门艺术,也是一门科学。我们要不断学习新的教育理念和方法，掌握先进的教育技术，提高自己的教育教学水平。
- 要关爱学生、关注每一位学生的成长。学生是我们的服务对象，我们要尊重他们的个性差异，因材施教，让每一位学生都能在我们的关爱中健康成长。
- 要加强班级管理，营造良好的班风和学风。班级管理是一项复杂而细致的工作，我们要建立健全班级规章制度、培养学生的良好行为习惯和学习习惯，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
- 要加强与家长的沟通与合作，形成教育合力。家长是孩子的第一任老师，我们要与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。希望在大家的共同努力下，东街小学的班级管理工作一定会取得更加优异的成绩，我们的学生一定会在我们的关爱和教育下茁壮成长!
