主题由来
生活中，孩子们对颜色有着浓厚的兴趣，看到幼儿园的花，平时玩的玩具，他们身上穿的衣服，涂色时候选择的颜色彩笔……都在说明颜色对幼儿有着极大的吸引力，听着孩子们一起探讨自己喜欢的颜色，发表着自己对各种颜色的看法，由此开启了“颜色，你好!"班本课程之路。要引导幼儿对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲,为了丰富幼儿的感知经验和审美情趣，满足他们探究色彩秘密的好奇心，我们共赴一场“颜色”之约....
课程缘起
孩子们通过听王老师讲绘本故事《小蓝和小黄》。孩子们被书中有趣的情节深深吸引了，原来小蓝和小黄共同经历了一次神奇的冒险，当他们相遇抱在一起的时候，就变成了小绿。这个有趣的故事引发了小朋友们一系列的讨论...
孩子们的讨论:
...你看，我的新衣服和小黄一样，是黄色的。
...我最喜欢粉红色，粉红色的裙子很漂亮。
.….我妈妈给我买的小汽车是蓝色的。
.….我最喜欢绿色了!
思考与支持:
陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”。绚丽的色彩总能引起了孩子们的兴趣和注意,并引发讨论。他们对鲜艳的颜色非常敏感，并有浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我围绕着孩子们对“颜色”的兴趣,进行了“颜色，你好”的班本课程,鼓励孩子们去探索、发现、分享，启发幼儿成为色彩世界的探索者。
遇见色彩
探秘色彩
🌱颜色小精灵
教师的话:在寻找颜色的过程中，孩子们对颜色产生了更大更浓厚的兴趣，激发了他们探索欲望。他们成为色彩的探索者，引发了后续的探索游戏。
颜色的三原色是红黄蓝，用这三原色外加白色就能变出我们所需要的颜色啦!于是我们带领了幼儿阅读绘本《颜色小精灵》，引导幼儿感知两种基础颜色混合在一起会产生一种新颜色的神奇之处，让幼儿感受阅读，认知的乐趣。
🌱颜色变变变
当蓝精灵遇见黄精灵，世界都变得格外美丽啦!也许，不曾拥抱的颜色，永远不知道拥抱后，会发生爱的改变。
👧🏽刘念:老师这些颜色都好漂亮啊，如果玩具上有好多颜色肯定更漂亮。
👧🏽欣茹:我也喜欢颜色都在一起
👧🏽梓萌:它们会像彩虹一样漂亮的
👦🏼家鑫:我知道的，两种颜色画在一起会变成其他颜色的，我画画的时候发现了……
🌱颜色变变变
科学实验:三原色的秘密-验证:颜色的秘密
咦!出现了新的好朋友，它叫绿精灵、蓝精灵和黄精灵，还有一个好朋友，红精灵。
🌱颜色变变变
科学实验:三原色的秘密-验证:颜色的秘密
它们一起游戏，相互碰撞，相互拥抱 最终激荡出最绚丽的色彩。
颜色变变变
科学实验:三原色的秘密-说说:表达实验结果。
黄色加上红色会变成橙色 💛十❤️→🧡
黄色加上蓝色会变成绿色💛十💙→💚
红色加上蓝色会变成紫色 ❤️十💙→💜
很多颜色混在一起会变成黑色❤️十🧡十💛十💚十💙+💜→🖤一
孩子们对于颜色碰撞的表征。
讨论:天马行空的想法
谈话中，小朋友来问我:“老师、老师，颜色这么神奇，彩虹的颜色是最漂亮的，但是现在没有彩虹”，紧接着就有小朋友在说:“我们可以自己自己变呀！那要怎么变呢?孩子们一个个开动脑筋， 有的小朋友说我们可以来画一画，又有人说我们可以用彩虹伞来变……为了满足孩子们的愿望，我们开始行动了。
玩转色彩
🎨缤纷玩色
蒙德里安的格子画
小朋友们学习蒙德里安运用色块与线条的组合，红黄蓝色彩的碰撞，制作出了蒙德里安的不同格子画作。
🎨缤纷玩色
旋转纸盘
小朋友们把颜料倒在转盘上让转盘旋转起来。看!转动的盘子让颜色变成了许多漂亮的花纹~
🎨缤纷玩色
印染时间
教师的思考与支持:
点一点、画一画、喷喷水、晾一晾，晾起小花布。
每一位小朋友都在尝试着第一次印染，感受着颜色相互渗透交叠的神奇和美。
能干的颜色
教师总结与反思
《颜色，你好！》结合幼儿对颜色的喜爱，利用幼儿喜欢的各项活动，让幼儿在观察、比较、操作、实验的过程中加深对颜色的认识，感受颜色的变化。幼儿在探索的过程中加深了对颜色的认知，明白了色彩不仅仅在于颜料中，更存在于大自然和我们的日常生活中。大千世界，每个地方、每个角落，都存在着色彩，“生活即教育，教育即生活”，关于“颜色”的故事我们还在继续...
