《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。” 为了更好的发展幼儿科学活动的动手能力与探究能力，上洪纳海村幼儿园开展了“科学小实验”家园共育活动，使小朋友们的宅家生活更有意义！
结合《指南》，根据大、中、小班小朋友们的年龄特点，性格差异，教师们分享了3个年龄段的科学小实验。各班级教师通过在班级群中推送本期线上学习小课堂的内容，引导小朋友们积极参加、亲自动手操作，体验实验中的乐趣！
幼儿园应该注重引导小朋友们通过直接感知，亲身体验和实际操作来进行科学小实验，不断激发小朋友们的好奇心和探究欲望。那让我们一起来看看可爱的小朋友们的体验过程吧！
小班《会游动的小鱼》
中班《会站立的鸡蛋》
大班《水油融合》
哇塞，看了这么多小朋友们的实验操作过程，小朋友们是不是都很厉害呢？的确，老师们在规范了实验的要求，以及注意事项后，家长们引导小朋友们反复进行实验、总结，并且反思实验中出现的问题。最终，小朋友们都很出色的完成了实验小任务，体会到了实验中的小乐趣！
此外， 小朋友们也尝试了其他科学小实验，通过实验，也解决了实际生活中的一些问题，诠释了小朋友们的好奇心，从而更好的提升探究能力。
通过本期有趣的科学小实验，小朋友们不仅获得了丰富的感性经验，也逐步发展了逻辑思维能力。老师们引导小朋友们把科学小实验的大胆尝试精神延伸到我们的实际生活中，在家里主动尝试帮爸爸妈妈做一些力所能及家务事，更加体会到生活中的乐趣! 瞧，小朋友们是不是表现的很棒哦！
本次科学活动，利用生活中的小实验，引导小朋友们通过观察、操作、实验的方法，对周围的事物和现象感兴趣，帮助小朋友们不断积累生活经验，在探索中感受到满足！不仅得到了家长朋友们的认可与支持，也进一步增强了家园共育的目的！
最后，希望每次学习活动都能给小朋友们带来收获与快乐！祝愿小朋友们健康、快乐的成长！
撰稿人：张俊
核稿人：肉克牙木
终审人：李海玲