安全逃生标志
一日生活皆课程
一个话题
一个故事
都能成为孩子津津乐道的话题
当我们俯下身来
倾听孩子们的声音
课程故事就在我们身边发生
一、课程缘起
幼儿园里的小朋友在玩耍时没有注意到墙上“小心滑倒”的标志，结果不小心摔倒受伤了。通过这个故事，其他小朋友们对这个安全标志有了深刻的印象。 渐渐地，越来越多的幼儿园教师意识到，将安全标志融入有趣的故事中，能够更好地帮助幼儿理解和记住安全知识。
二、课程目标
1.幼儿能够认识常见的安全逃生标志，如紧急出口、疏散通道、灭火器等。
2.幼儿能够准确地辨别不同的安全逃生标志，并指出其在幼儿园内的位置。
3.激发幼儿对安全问题的关注和重视，增强自我保护意识。
三、认识逃生标志
老师在讲解逃生标志有哪些，孩子们听得多认真
《指南》中指出：幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，要帮助幼儿不断积累经验，形成终身学习的态度和能力。“因此，我们通过教师讲解、实地参观、调查表记录等多种方式认识标志探究兴趣……在这个过程中，我们发现孩子们对标志的世界都很好奇，有强烈的探究欲望。
四、说一说在哪里发现过标识
骞：在商场看到了安全标识。
耀：我我家的楼梯口看到了安全标识
君成：在我妹家的门口看到过。
喆喆：在五星商场的电梯看到不可穿洞洞鞋的标志
涵：和爸爸去吃烧烤在路上看到过逃生标志
五、寻找幼儿园的安全逃生标志
六、寻找生活中的安全逃生标志
七、我设计的逃生标识
八、消防总动员调查表
老师的话
孩子们是天生的探索者，他们对生活中的知识充满着好奇，作为教师，我们应该站在他们的身后给予支持和帮助。在探究活动中孩子们收获了快乐与成功，丰富了知识，培养了良好的学习品质，进一步激发了孩子对安全逃生标志的认识
七、总结反思
通过本次活动，我感知到了课程故事和自然教育的教育意义。在探究活动中，孩子们不断地去观察、比较、操作、记录、创造，每一个环节都见证了他们的成长与进步。孩子们通过实践，观察能力、语言表达能力、探究精神、创造能力得到了显著提升。幼儿对安全逃生标志的认识有了显著提高，能够准确识别常见的标志，并说出其含义。通过活动，幼儿的安全意识得到了增强，对危险情况有了更敏锐的感知，懂得在紧急时刻如何保护自己。