儿童是一个独立的个体，在发展过程中既有相似性，又有差异性。教研组根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》中小班段幼儿发展指标，结合我园育人目标与教育教学计划，科学制定幼儿评估方案，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务为宗旨，本次评估方式采用集体展示、分组游戏操作、作品表现、语言表达等多元方式，关注幼儿成长过程，更为下学期的教育教学计划提供依据及方向。
每位小朋友都卯足了劲儿，表现出了最棒的自己，快跟随镜头一起去看看吧！
语言魔法屋
幼儿语言的发展贯穿于各个领域，小班主要提升幼儿的倾听与理解能力、口语表达能力、词汇与语言运用能力、阅读习惯与兴趣。
倾听与表达
艺术创作家
艺术是感受美、表现美和创造美的重要形式，也是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。通过“歌唱”“绘画”“跳舞”“手工”等方式了解幼儿在艺术领域的发展。
表现与创造
感受与欣赏
健康小勇士
《指南》中提出愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。
动作发展
生活习惯与生活能力
交往小明星
社会领域的学习与发展主要包括人际交往与社会适应，小班阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展有着重要的作用。
礼仪小达人
安全小标兵
科学探索家
科学领域的学习是在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的实际经验和形象思维的发展。
科学探索
数学认知
经过一系列的评估活动，我们小班的小朋友们展现出了令人欣喜的成长与进步。在各项评估中，他们不仅展现出了良好的学习兴趣和积极的学习态度，更在多个方面展现出了自己的独特和潜力。
同时，我们也发现了一些孩子们需要继续加强的方面，比如专注力、动手操作能力、语言表达能力等。在未来的日子里，我们将根据评估结果，为孩子们制定更有针对性的教育教学计划，帮助他们全面发展。
最后，感谢每一位家长的支持与配合，是你们的信任与鼓励，让孩子们在东幼这个大家庭中快乐成长。让我们携手共进，为孩子们创造更美好的未来！