颜色一一无处不在
颜色一一充满乐趣
颜色是组成世界的重要元素，在孩子的眼中，一草一木都有着绚丽的色彩！
课程起源
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。我们应对孩子的表现给予充分的理解和尊重，让孩子们更好地享受各种色彩带来的惊喜，逐渐深入地了解色彩的产生，激发丰富的想象力和创造力。
小班幼儿对颜色敏感，充满好奇，身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意。五月的最后一天通过家园共育让幼儿跟父母结合主题一起聊聊，“自己喜欢的颜色”
于是，一场关于颜色的探索之旅拉开了序幕……
一、颜色秘密
1.我认识的颜色
2.认识三原色
为了满足幼儿的探究兴趣，我们开展了“认识三原色”活动。
3、绘本《小蓝和小黄》
蓝色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么故事呢，和老师一起来看一看《小蓝和小黄》的绘本吧！这个故事中蓝爸爸和蓝妈妈为什么认不出小蓝？
哇塞，真的变成了不同的颜色，好神奇呀！
因为小蓝小黄抱在一起变绿啦！
二、颜色在身边
颜色的奥秘千千万，我们喜欢五颜六色的颜色，它给我们一个五彩缤纷的世界！
1.生活中的色彩
2、情绪小怪兽
三、颜色变变变
1.颜色变变变
幼儿在实验活动中，通过操作了解红、黄、蓝三原色，其中两种颜色或者三种颜色聚在起，就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索颜色秘密的欲望。
2.彩虹的形成
你眼中的彩虹是什么样子的呢？彩虹是美丽的，是绚烂的。
在这里，我知道原来彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的，他们排列在一起，变成了美丽的彩虹。看，我做的彩虹漂亮吗？
科学原理
原来呀，在纸巾的内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方。这种现象称为“毛细现象”。
四.玩转颜色
对于颜色，孩子们的经验停留在认识种种乐趣之中，如何对现有的经验进行迁移和运用，来拓展孩子们的生活经验呢？
1.彩色泡泡
2、有趣的吹画
良好的幼儿教育应是充分利用幼儿生活的价值和幼儿周围的现实生活，有机结合让幼儿在现实生活的背景中扩散迁移和巩固经验。
写在最后
生活即教育，在此次主题活动中，从孩子的兴趣出发，从已有经验入手，通过查、寻、变、玩等多种渠道激发幼儿对色彩的探究和兴趣。
在活动中发展幼儿自主性、积极性、参与性，不仅调动了幼儿的原有经验， 激发了幼儿对颜色的喜爱，同时能促进幼儿的观察力、创造力、审美能力等。
颜色的奥秘还有很多， 通过本次班本课程的研究， 希望孩子们能带着好奇心去看、去听、去找、去想、去做，去发现这个美妙多彩的世界。
关于颜色的探究我们还在继续……
