为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，及时总结和推广优秀班主任工作经验，切实提升班主任的专业素养和管理能力，助力青年教师成长，我校于2024年6月26日上午举办了“用爱与智慧守望成长”班主任工作经验交流会，会议由德育主任赵宇主持。
各位班主任从学生文明礼仪、习惯养成、生活技能、学习能力等方面介绍了学生情况，然后分享了自己的工作经验，班级管理心得，以及遇到的困惑和问题。大家互相交流，积极探讨，虚心求教，共同成长。
智慧分享
拥有10年班主任工作经验的邢鑫鑫老师分享了她的班级管理智慧和育人心得。她从班主任老师的“万能”职责、“百变”角色切入，回顾自己的班级育人管理故事，从管理学生的困难到见证学生成长的喜悦，从打造集体的力量到创建有温度的教室，她始终坚持严而有情，严而有爱，严爱并济。对调皮捣蛋的孩子抱有信任心，对自卑敏感的孩子突出表扬心，对倔强叛逆的孩子秉持宽容心，“热心”“爱心”“细心”“精心”“耐心”“用心”，邢鑫鑫老师一颗心始终围绕学生发展成长，一直贯穿班主任工作整个过程。
思想碰撞
在座班主任感触良多，纷纷就此次分享交流感受和收获。
培智三班 曹献姝老师
当好一名班主任，需要花大量时间、和精力去了解每一个学生的情况，常说班主任跑断腿，磨破嘴，要常驻教室。我不仅了解学生的学习情况，还需要去了解学生的家庭情况甚至是在学校的生活情况。只有把每一学生摸透摸实，才能在班级管理遇到问题时，快速找到病症，稳准狠地解决问题。
培智三班 王小艳老师
班级不是一个人的，人人都是班级的主人，人人都需要参与到班级环境管理中，作为班主任需要分配给每位学生做力所能及的事情。锻炼每个学生的动手能力和生活自理能力，老师和同学们共同创造一个良好的学习环境。
培智四班 刘郑苗、冯庆楠老师
班主任要始终把学生的安全放在第一位，时刻关注着学生的动态，把各种危险的行为杜绝在萌芽之中。要做好和生活教师的交接工作，有问题及时了解，每天放学后把学生领到学校门口与家长对接，务必把每一个学生都送到家长手里。
交流会结束时，我校党支部书记、校长白玉荣在总结时提出以下几点要求：1.班主任的工作讲究一个“勤”字，要勤思考、勤关注、勤学习、勤沟通。2.关注学生的问题行为，了解其原因，再根据学生的个性特点因材施教，循序渐进地帮助学生纠正问题行为，巩固良好行为。3.多跟家长沟通，了解学生假期在家时的表现。并且将学生近期的教育重点告知家长，家校协同，发展教育的延续性。
作为一名班主任，光有热情和爱心是远远不够的，更需要有科学的管理方法和专业的教育技能。这就需要我们不断学习，不断钻研，在实践中去探索总结行之有效的方法，使班级管理水平不断跃上新台阶。