为切实减轻学生课业负担，推进教育教学评价改革，陶庄镇小武穴小学6月26日开展一二年级期末“乐考”活动。本学期陶庄镇小武穴小学改变一、二年级期末检测形式，自主创设闯关式、任务式、探究式等测评活动，采取游戏化、情景化、模块化、项目化等形式实施“乐考”。乐考”形式活泼、富有童趣，既“考” 知识、更“考”能力，让学生体验知识的力量、学习的乐趣。“乐考”活动坚持过程性评价与终结性评价相结合，以“乐考”促“乐教”“乐学”。
语文乐园
根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，语文学科设计了“字词小博士”“小小朗读者”“背诵小状元”“小小演说家”4个关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激发儿童潜能，激励学生成长，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功的快乐。
数学乐园
数学学科精心设计了“口算小达人”、“动手小达人”、“明察秋毫我会量”“问题解决小达人”四个关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。
口算小达人
动手小达人
明察秋毫我会量
问题解决小达人
孩子们通过努力得来一颗颗星，他们为此欢呼雀跃，手舞足蹈。这真是:乐学乐考，乐在期终。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!
