🎈很大一部分患有自闭症的孩子双手都非常无力，五指的分化功能比较差，手的运用与手指精细操作能力低下。而在日常生活中，大部分的活动都离不开双手的帮助。双手的灵活能够进一步促进孩子的身心发展。教育专家苏霍姆林斯基说过：儿童的智慧在他的手指尖。
🎈在自闭症康复训练的过程中，很多孩子的手部动作并不好，如：在指东西的时候，我们一般都是伸食指去指认，而他们很多都是伸整个手去指认。甚至有的孩子连简单的伸手指都不会。那么，对孩子进行手部的训练就成了我们训练中的重要环节。
🎈首先：让自闭症儿童能简单的握拳、张开(如果我们的孩子不会，那么家长可以暂时的先辅助孩子去完成，让孩子理解什么是握拳和放开的意思)；
🎈其次：让孩子能根据我们所发指令的快慢节奏去控制我们的手部，如：慢节奏的指令，握-----拳、张----开。
🎈最后：当孩子能听指令去控制手部的时
候，那么这个时候再去伸手指，就容易多了。
🎈在以上教学过程家长或老师一定要注意恰当的给予孩子及时、必要的辅助，且训练学习要分步进行，不可一次一步到位。这是自闭症儿童康复教育中自始至终都要特别注意的!
🎈不仅如此，在康复训练过程中，有许多项目的都是能够很好地提升孩子大拇指和食指灵活性，比如。让自闭症儿童用手去捏豆豆，从大的花生米开始，慢慢过渡到小的绿豆、让孩子玩插棒、练习串珠等等都是可以让孩子的这两根手指得到练习的。
🎈还有一个很好的方法，可以帮助自闭症孩子提升手指的灵活性，那就是教会孩子使用镊子。学习使用镊子不仅仅是为了为下一步学习用筷子打下基础，同时为了使孩子的手眼协调和肢体的控制能力得到进一步的提高。
🎈方法如下：
1对于不会用的孩子，首先，我们要先将比较容易夹的物品并且是孩子感兴趣的物品帮其放好在镊子里，由其自己用力放到嘴里或者另外的地方。
2 当孩子学会这样自己主动夹比较容易夹的物品时，那么我们由近距离夹过渡到远距离，具体根据孩子的程度而定。
3再有就是由近距离慢慢过渡到远距离加比较散碎的物品了，如大豆、绿豆、大米之类的东西了。
🎈经过长期的练习，孩子的精细动作、手眼协调能力都会得到逐步改善。自闭症康复是一项长时间的斗争，要从一点一滴的小事做起，孩子的手部动作逐渐达到正常水平，也能刺激孩子大脑及其他功能的发育，早日回归主流。
定陶区妇幼保健院儿童康复中心诊治范围：语言发育迟缓，智力发育迟缓，生长发育迟缓，学习困难，社交障碍，智力障碍，孤独症，脑瘫肢体功能障碍等
地址：定陶区青年路与汉源路交叉路口东500米路北(定陶区中医医院东)
联系方式：周主任 19861035522
科室：作业治疗