六月，是爱、感恩与祝福的季节，孩子们即将毕业离开幼儿园，踏上新的旅程，从一张白纸变得色彩斑斓；从牙牙学语到出口成章；从步履蹒跚到能歌善舞。记忆的最初，知识的启蒙，友谊的长存，这是他们一生中最单纯、最美好篇章！
当夏天又一次来临
当鲜花又一次绽放
又一年，清蝉的歌唱爬上树梢
又一年，蒲公英的孩子飘向远方
不知不觉，又是一年毕业季
主题来源
“当夏天又一次来临，当鲜花又一次绽放”，幼儿园大班的小朋友们即将毕业，告别朝夕相处的老师和小伙伴们，步入新的人生阶段，迎来小学生活。
本月主题“再见幼儿园”，孩子们的学习会从时间和情感两条线索入手，从回顾“我在幼儿园的这三年”生活的点点滴滴开始， 我们希望，这个月的学习，不仅能够引导孩子们对身边的人、事、物怀有感恩之心，也能够使孩子们对未来始终保持份热切的期盼。
课程思考路径
“再见了，幼儿园”从“珍惜友情”到“难忘幼儿园”再到“毕业典礼”，依次展开，主题脉络的推进基于幼儿的经验与学习特点，是幼儿在离别时刻复杂心情的内在体验和外在表露的过程。
第一层次“珍惜友情”。幼儿将以“唤醒经验——丰富体验——抒发情感”的学习路径初步体验“分别"和“友情”。
第二层次“难忘幼儿园”，幼儿将通过“情感体验——情感表达——情感升华”的学习路径抒发自己对幼儿园的感恩之情，践行感恩行动。
最后，在“勇敢者之夜"中，用自己的实际行动喊出“我长大啦”的宣言，以走向独立的自信和勇气表达着最具成长意义的感恩。
课程网络图
活动目标
1.鼓励幼儿通过寻访、追溯、记录等方式，回顾自己在幼儿园的近三年生活，初步理解“分别”的含义，对即将离别的老师、同伴、幼儿园充满情谊。
2.引导幼儿用表格、绘画等各种方式记录自己对未来的期待，引导幼儿制订一份与幼儿园告别的计划，并能够按照计划，与幼儿园的人、事、物进行告别。
3.感知成长中的温暖力量，愿意用多种方式，勇敢地表达自己的感恩与感谢。
4.通过引导，让幼儿了解《毕业诗》的内容，体会诗中蕴含的不舍、感恩的情感，能够有感情地朗诵《毕业诗》。
活动过程
活动一：你还记得你第一次来幼儿园里，你是什么样子的吗？
宁宁：刚来的时候我谁也不认识，不认识老师也不认识同学👭。
明明：小班，我们来的时候就玩玩具有好多玩具🚗🚙。
丹妮：我第一次进入小三班，看到韦老师在擦桌子。
朱朱：上学了，不开心，然后哭😭了。
活动二：在你心中“毕业”意味着什么？
雯雯：毕业意味着我们快进入小学，进入新的学校🏢。
兮兮：毕业意味着如果我上小学起晚了，我就跑🏃着上学。
钰姝：毕业意味着我读小学的时候就和小朋友们说再见🙋了。
彧宸：毕业意味着我离开幼儿园，心情很难过😞。
墨墨：毕业意味着我很孤单，因为看不到以前学习的老师👩。
活动三：假如还有三天毕业，你会做什么呢？
骏骏：谢谢你幼儿园，谢谢你幼儿园里陪我从小班到大班。
琦琦：假如还有三天毕业，我想给幼儿园画一幅画🎨，给厨师保安阿姨老师送一封信💌。
奕辰：如果还有三天毕业，我想送给老师一个礼物🎁，礼物🎁是我想给老师送一句祝福语言。
溪萌：如果还有三天毕业，谢谢幼儿园的老师，我想给他们写一封信💌，送一个礼物，因为他们一天天陪伴我们三年了。
活动四：毕业后，你想带着幼儿园里的什么呢？
钰涵：毕业后我想带走我做的作品🛍。
峰峰：毕业后我想带走所有玩具。
子勋：我想带走益智区的显微镜🔬。
洁洁：我想带走后面墙上我做的头像👩。
瀚予：我想带走幼儿园的积木🚗，还有想带走袁隆平爷爷《最爱做的事》的那一本故事书📚。
活动五：我想对你说
在幼儿园已经三年了，这三年里面充满着无数的回忆，小朋友们有很多的话想要对幼儿园说。
区域活动
活动一：联系方式
活动二：我们自己
活动三：我的好朋友们
主题墙
再见啦！我的宝贝们，接你们入学，送你们毕业。未来的路可能会遇到很多挫折，但你一定要相信自己是最棒的，你可以的！
即将步入小学的你一定要迈着矫健的的小步子，自信地抬头挺胸走进校园，胸前佩戴红领巾的你们，肯定特别好看！
放心去飞吧，亲爱的孩子们！小毛毛虫🐛即将破茧成蝶，你们会站在属于自己的地方，演绎不同的精彩乐章！