2019年11月21-22日，福州教育研究院肖永琴老师主持的全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题《基于STEAM教育理念的初中物理深度学习的实践研究》、福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《以学生自主创新实验促进中学物理深度学习的实践研究》课题中期报告暨“创 新教育与物理深度学习”论坛活动在福州江南水都中学举行。来自两省三地的国家、省级课题组核心成员、福州市初中物理学科骨干班和各县市区物理老师、教研员等近200人参加了了交流活动。
21日下午，福州江南水都中学陈伟锋老师的《浮力复习课》和江苏泰州实验中学陈美琴老师的《阿基米德复习课》的两节课拉开序幕。
伟锋老师以steam项目设计为特色，美琴老师借助传感器的可视化图像突破复习课重难点，可谓各有千秋，都从不同角度践行物理深度学习的思想。
课堂落实深度学习，课外践行创新教育，然后福州格致中学鼓山校区的郑健老师给大家带来了创新思维的风暴，基于学生思维激发，发展学生创新能力，课题组成员们告诉大家创新教育进行时！
22日上午，五位专家南京师大附中树人学校的汤金波老师（正高、特级）、《福建教育》资深编辑陈勇生老师、厦门湖里区教师进修学校的陈宗成老师、福州格致中学郑健老师、福州教育研究院肖永琴老师，以沙龙座谈会的形式妙语联珠，汤老师的“汤笛”，与台下老师互动体验，把“创新教育与物理深度学习”论坛推向了小高潮。
随后，课题主持人肖永琴老师作课题中期报告。她从“三理”教学主张开始，从哲学角度的高度对物理教学进行引导，娓娓道来依据的心理学理论和“玩、学、悟、用”模型框架，让大家体会到深度学习要真正让学生成为教学的主体，明白如何学习开始，而学会学习。然后对“三理”主张引领下的教学实践、课题的阶段成果、存在问题、下步计划、可预期成果等方面作了汇报。并将1年多的研究的历程用微电影的方式进行了播放。
报告会后，莅临到场的五位专家：福州教育研究院教科中心吴忠孝主任，《福建教育》陈勇生编辑，福州教育研究院郑新发副院长，闽江师范高等专科学校科研处陈强处长，福建省中小学教师继续教育指导中心副主任、省小学教师资格认定指导中心副主任、福建教育学院原院长助理、培训管理处处长林藩教授，都从各自的专业角度进行点评，他们都高度肯定了课题组的研究成果和研究工作，并提出了极具建设性的宝贵意见。专家一致认为课题围绕核心素养的培育，定位、目标明确；理论推进了研究，“三理”教学主张下教与学的模型已初步建构，取得的阶段性成果较为丰厚；研究团队的研究功底厚实，战斗力强，边研究、边辐射、边推广，受益面较大。建议对物理深度学习实践体系再提炼，加强教、学与“玩”的联系，并使之成常态成品牌。
最后，肖永琴代表课题组对专家们高屋建瓴的精心指导表示衷心地感谢！并表示将认真吸取专家们的建议，进一步反思，继续完善课题，在专家们的指导下高标准、严要求地完成结题工作，并将研究成果进一步辐射推广，服务于教学实践。