时维六月，序属仲夏，游而趣学，勉而善思。为进一贯落实“五育并举”工作，做到“减量不减质”，从学业评价内容、评价目标、评价方式、评价主体多个维度，持续推进学业评价改革。同时更好地检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，让学生享受收获知识的愉悦，获得自我价值的认同感，陶庄镇振兴小学一二年级开展期末综合素养评价“乐考”活动
一、二年级语文教师紧紧围绕《课程标准》设置项目，以“快乐闯关”的形式对本学期所学知识进行考核，设计了“字词语小博士”、“背诵小达人”、“朗读小明星”、“说话小超人”、等具有实践性、综合性、融合性的闯关环节，多角度关注学生各方面的能力，真正让学生做到了乐考、乐思、乐学、乐问。
在数学“乐考闯关”中，一、二年级数学教师精心设计了“计算小明星”、“生活小能手”、“知识小达人”、“应用小状元”等闯关环节，将数学知识融入到生活情境，考查孩子们的数学思维、计算能力以及应用能力，让孩子们在实践中感受数学的乐趣和魅力。
多彩乐考，悦动童年。在快乐中学习，在游戏中成长，本次无纸化让“乐考”变得趣味盎然，让孩子们综合运用所学的知识去解决一些实际的问题，在轻松愉快的活动对学习产生兴趣，变得爱学好学。乐考对实现多元化考核评价方式做出有效的尝试，促进了学生全面发展。