当今社会，越来越多的家长意识到学习围棋对于孩子全面素质提升的重要性，因此希望能够让孩子从小学习围棋。然而，即便家长和孩子初期都拥有很高的围棋学习热情，也难免在学习过程中因遇到一些困难和瓶颈而导致犹豫不决，自我怀疑甚至选择放弃甚为可惜。下面结合我的教学经验跟家长探讨一下孩子学习围棋时可能会遇到的一些瓶颈。
1，观念认知不足造成的“局部思维”。在初学围棋时，孩子们很容易因吃到对方的几个子而欣喜若狂，导致下棋时只考虑自己所下这手棋的目的，注意力更多集中在如何吃住对方的子，往往忽略自身存在的漏洞和问题，当自己的子被吃时难免伤心后悔，这个阶段需要老师和家长引导孩子的胜负观并学会自我反思才能正确理解下棋的意义。部分孩子在从吃子到围空的转变过程中会遇到学围棋的第一个瓶颈，会发现围空的规则比吃子复杂太多，容易习惯性专注于局部的纠缠，而对围棋空的概念及整体规则和基本策略认识不清，棋盘上的布局思维难以理解，无法有效地区分局部和整体的概念。家长要认识到围棋是一项循序渐进的高度智力运动，不同阶段对孩子能力的培养也有所区别，这个瓶颈主要依赖老师的耐心讲解和细心引导来突破，帮助孩子建立起对围棋围空的基本规则的理解和认知。
2，“算力不足”造成棋力提升缓慢。学习围棋需要孩子不断地思考和实践，这会耗费孩子大量的时间和精力，部分孩子在家里基本不花时间去练习和巩固所学知识，自然会比其他愿意投入时间的孩子进步慢，随着周边玩伴的围棋水平提升，有些家长们会发现自己孩子的棋力提升缓慢而慢慢失去学棋兴趣的问题。家长如果不了解孩子问题原因，会以为自家孩子可能不适合学围棋，孩子也很容易在遇到困难时选择放弃，无法持之以恒地坚持下去。这个瓶颈可以通过让孩子多做死活题训练孩子的深度思考和计算能力，帮助孩子克服这一瓶颈，围棋是一项需要深入思考和计算才能获胜的游戏。
3，“对战技巧欠缺”导致对局束手束脚。围棋是一种需要大量实战经验积累的游戏，孩子们课上的不少，但可能因为缺乏对战经验而在实战中处于下风。尤其在参加围棋升级赛时，孩子们可能会遇到很多实战能力强大的对手，如果升级失败会产生强烈挫折感进而影响学习兴趣。围棋是一项实战性竞争性很强的智力游戏，需要孩子不断地进行实战练习并及时进行复盘找出自身不足，才能积累实战经验并提高竞技水平。这个阶段，家长可以通过多安排孩子在线上线下与他人对弈或参加围棋比赛，让他们在实战中积累更多的经验从而在升级赛中赢得胜利来突破这个瓶颈。
4，“阶段性疲劳”造成新鲜感下降。随着孩子围棋对局数量的提高，他们一起学棋的小伙伴已经非常熟悉，对局的新鲜感和挑战性逐步降低。随着围棋学习的进程变化较小，孩子们可能会因为重复训练和竞技吸引力降低而导致学习兴趣下降。围棋是一项需要与更多不同风格的对手交流和竞技的活动，部分孩子缺乏与更多类型的对手接触和交流和机会，无法重新感受到围棋的乐趣和挑战，导致学习兴趣和积极性下降。这类问题可以通过升班或调整学习环境（如尝试参加比赛或线上教学等）与更强的对手对弈来提高自己的接触面和挑战性。
5，“进阶障碍”导致自我怀疑。在学习围棋的过程中，尤其是入段后会发现每上升一个台阶都比之前升级时难度高很多，感觉自身的棋力提升缓慢，孩子们可能会在对局中延用之前养成的对局坏习惯，导致对局思考深度不够，赢棋困难而选择逃避，受此影响有些孩子可能会出现自信心下降、学习动力不足等问题，表现为上课和下棋的积极性下降。入段后的围棋学习需要家长帮助孩子调整心态和策略，将失败看作是提升和成长的机会，勉励孩子不轻言放弃。家长可以通过调整孩子的学习计划、给予适当的奖励激励，寻找更合适的学习平台和老师，帮助孩子度过这个阶段。
总的来说，学围棋是一项需要家长和孩子投入更多耐心和毅力的运动，在学习围棋的过程中，孩子们总会遇到不同的瓶颈期，这些瓶颈期可能会让他们感到沮丧和困惑，需要家长耐心的引导和鼓励，帮助孩子顺利度过这一阶段，培养迎难而上的顽强作风，实现围棋水平的进一步提升。希望以上内容能够对家长们有所启发，成为孩子围棋学习过程中的助力。