为进一步贯彻落实“双减”政策和“立德树人”根本任务，保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神，我们开展了一、二年级乐考活动。本次活动通过游戏化、情景化的形式，将学生需要掌握的基础知识和关键能力贯穿其中，对学生进行学科素养评价。
“语”你同行（语文乐园）
一、二年级语文组立足于学生的学科基本能力，根据他们的年龄特点围绕“看图识字”“认读能力”“语言交际”等考察内容，设置了三个关卡，第一关：识字小达人，学生抽取10卡片，正确说出图片的字词。第二关：诵读小明星，学生抽取课文图片，正确流利读出课文内容则为通关成功。第三关：故事大王，学生用自己的语言围绕主题述说故事。这些关卡重在考查学生的词语认读和语言表达能力。知识的综合性和活动的趣味性相结合，增加了学生探索的热情，使他们对闯关活动充满了期待。
同学们在实践中展示有感情朗读、有条理表达、正确拼读、大方自信交流等方面的能力，极具奇思妙想，在故事大王中大显身手，充分发挥他们的想象力在故事里自由地遨游。
“数”你最棒（数学天地）
一、二年级数学测评采用现场游戏情境通关的模式，开展了集学习、智慧、玩乐于一体的学生质量评价成长活动。教师们精心设计出各种有趣的数学活动，如计算小能手、图形大挑战、解决问题我最棒、整个闯关过程既充满了挑战又饱含着童趣，同学们沉着冷静、机智面对，测评老师们频频竖起的大拇指，就是对同学们最大的肯定。
绘制美图（美术篇）
我们的绘画真美啊！
强体悦心（音体篇）
舞蹈中的小精灵！体育中的小勇士！
劳动能手（劳动篇）
我们在小蜜蜂农场认识了许多植物。
“成长”落地有声，“乐考”精彩纷呈。本次乐考活动全面展示了同学们的综合能力和素养，真正做到了在快乐中测评，在实践中成长。创设真实的情境任务，设计进阶式的学习活动，让孩子们在轻松愉悦的趣味闯关游考活动中巩固知识，形成关键能力，让不同层次的学生都获得成功的体验，将评价由外部的分数激励转向内部自我激励，促进学生自我成长。今后，我们将继续实现“寓教于乐”的“乐学”探索，为学生课业“减负”，为学生成长“增色”！