行之力则知愈进，知之深则行愈达。2024年6月，保山市各县区的160名老师齐聚隆阳，开启本次保山市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0管理和指导团队培训暨中小学数字校园建设培训的美好篇章。
PART1 破冰行动 共前行
为了让参加培训的老师更快地融入集体，消除陌生感，2024年6月26日晚进行了本次培训的破冰行动。
活动分为小组介绍，才艺展示两个环节，轻松愉悦的破冰行动让大家之间的陌生感一扫而光，瞬间拉近了老师们之间的距离，打破了紧张的气氛，促进彼此间的交流与合作，为后续的培训活动奠定良好的基础。
PART2 开班仪式 展新篇
6月27日上午举行了本次培训的开班仪式。仪式伊始，保山教育研究院蓝天副院长发表了富有启发性的培训讲话，她强调了信息技术在教育领域的重要性，并指出本次培训的目的在于提高教师们的信息技术应用能力，为未来的教育事业注入新的活力。蓝天副院长鼓励大家珍惜这次难得的学习机会，努力学习，不断进步。
接下来，教育研究院教育技术中心王忠付主任介绍了本次培训的内容和培训形式，本次培训针对提升工程 2.0 管理和指导团队需要达到的核心目标，以及数字校园建设指标要求和实施策略，按照“基于经验的反思学习+基于案例的情境学习+基于问题的行动研究”的原则，融理论学习、经验借鉴与实践改进于一体，设计安排培训内容、选聘授课专家，确保培训质效。
PART3 专家引领 拓视野
讲座一:
从广西实践看中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策的理解、落地与成效
6月27日上午，广西壮族自治区教育厅教师培训中心调研员，广西壮族自治区能力提升工程办执行主任韦昌勇主任为我们带来名为《从广西实践看中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0政策的理解、落地与成效》的培训讲座。韦主任从教育信息化2.0的时代使命和改革使命、提升工程2.0的基本框架、广西教师信息技术应用能力提升工程2.0实施与进展等内容展开，对提升工程2.0的政策进行了精准地解读。
韦主任富有指导性的讲座让我们更清晰地明确了教师信息技术应用能力提升工程2.0的目标和任务，更好地了解到整校推进和整体提升的措施和思路，同时也使我们深刻地认识到提升工程2.0的重要性和紧迫性，为教师信息技术应用能力提升工程2.0在学校的落地实施提供宝贵的借鉴经验。
讲座二：
提升微能力 求实效创融合
6月27日下午，福建省提升工程2.0专家库成员、教育信息化应用专家库成员、中小学信息技术教材编委会成员，福建省名师课堂授课讲师王立武老师带来了名为《提升微能力 求实效创融合》的讲座。王老师对中小学教师信息技术能力校本应用考核规范、如何指导教师对微能力点进行选取、教学资源及活动设计基本框架、精准考核规范五项内容等进行解读。
讲座中王老师通过实际案例的讲解和工具软件操作演示，让大家对技术与教学融合有了全新的认识，生动形象地诠释了如何利用信息技术辅助教学来实现“把课堂还给学生”而不做“秀课”，如何实现不被硬件所束缚轻松利用信息技术手段为教育教学服务，同时也为下一步开展整校推进校本培训考核提供了精准指导示范。
PART4 小组研讨 共成长
6月27日晚各小组展开培训研讨
小组任务一:
结合今天下午专家的解读，作为区域信息技术能力提升工程2.0的管理者和指导者，分析研判本校的信息化条件属于哪种层次(场景)?符合本校实际的提升工程2.0校本应用实践的维度和能力点有哪些?(请提交两张小组讨论照片和一篇总结性文字。)
小组任务二:
小组研讨，通过第一天的培训内容理解，对本地、本校信息化发展现状、信息化教学环境、教师信息技术应用水平等问题进行分析，梳理提出需要专家在后续的专题辅导中给予针对性指导分析的问题?(要求提交两张小组讨论照片和三个问题)
PART5 精心学习 增本领
学习我们一直在路上……
最后，特别感谢今天负责主持的一组老师们！
特别感谢今天负责制作美篇的二组老师们！