6月25日（周二）上午8点，临县九年级历史学科在侯红卫导师的主持下，通过视频会议的方式开展了本学期第9次线上教研活动。
本次教研活动的主要内容是对2024年中考历史试题进行分析。活动中，首先由全体九年级历史组老师积极踊跃发言。临县一中附属崇文学校的张军老师首先发言，张老师重点就自己所带班级的学生反馈回来的答题情况进行了分析，指出了学生在选择题上的正确率挺高，这是好的方面。张老师也以材料题第19题为例进行了分析，指出了学生在答题中可能出现的困难以及考前具体的备考情况。
李京京老师以第16题为例，分析了材料题中的设问方面的变化。李老师也谈到了今年的中考历史试卷在聚焦弘扬中华优秀传统文化方面更明显，凸现了历史学科的育人价值。
随后，导师侯红卫老师也进行了深入的分析。侯老师先谈到了所带班级不同能力和层次的学生反馈回来的答题情况，详细列出了选择题每一个题的得分情况，就几个有难度的选择题进行了分析，重点分析了学生选错的具体原因。在材料题分析与解题方面，侯老师谈到今年的历史材料题设计跨学科主题学习，特别注重考察问题解决能力，如第17题围绕“生态环境与社会发展”这两个课标中的跨学科主题，体现出大概念统摄下知识的整合与重构，促进学生掌握探究历史 的方法和路径，拓宽了学生认识历史的视野。
导师微讲座
接下来，侯老师就2024年中考历史考题中的新变化进行了微讲座。（1）侯老师首先指出今年的中考题相比去年是难度显著增加，但这种难度的增加更多的体现在考察学生历史学科核心素养，考察学生分析问题、解决问题的能力。（2）侯老师殷切希望组内全体教师在下半年新学期的教学中要继续深入实施大单元、大概念教学，要大胆摒弃旧的灌输式教学方法，认真备课，把学生探究、问题引领、项目化主题学习等方法积极高效地运用起来，切实构建高效课堂，提高学生的历史学科核心素养。（3）侯老师鼓励组内老师在暑假假期要在专业教学方面不断“充电”，多读书多参加各种类型的名师讲座，开拓自己的视野，积极地与新式的、先进的教学理念和教学方法对接，提高教师个人的专业教学素养。
教师听课笔记、心得体会
盛夏如斯，这场精彩纷呈的教研活动无论是导师讲座，还是组内老师的发言，都使我们深刻意识到落实新课标的时代迫切性。我们要把工作不断落实到细处。一次次教研，一次次成长。相信通过本次活动，每一位九年级教师对2024年的中考历史题都能有更广的见解、更深的思考，也为今后的教学实践之旅积蓄前行的力量！
