针对当前“双减”政策的发展背景，岩小五年级课程安排大力推动美育，以期培养出符合时代发展的、具有创新能力的、具备核心素养的人才。“琴、棋、书、画”成为近年来美育的主要阵地。不仅能够丰富学生的课余生活和精神世界,也能够加快班级文化建设，推动学生综合素质的全面发展。
琴
音乐是一杯清茶,润人心脾 ;是一缕阳光,暖人灵魂。音乐是沟通的桥梁，是栖息的港湾，是心灵的纽带。音乐如母亲的手，让我们在烦恼的时候宁静，让我们在痛苦的时候温暖，让我们在紧张的时候松弛。
十分有幸，通过网络校联体课堂接触到口风琴，在刘腾飞老师的带领下，同学们从识谱到唱谱，从指法练习到一首首完整的歌曲。我们在音乐声中收获了快乐与自信，也在音乐的浸韵中变得开朗、随和。琴键上跳跃的不仅是五指，也是一颗灵动的童心。教室里流泻出的乐声有初学时的聒噪，更有学成后的悠扬，再然后是操场，是大树下，是小花坛，是群山中的某座农家小院，是艺术节的比赛现场……
棋
“观棋不语真君子，落子无悔大丈夫”。世事如棋，要修成“真君子”或 “大丈夫”实非易事。下棋可以启迪孩子对成功与失败的正确理解，不断增强孩子抗挫折的心理承受能力。五年一期，为丰富大家的课余生活，我们班购置了五子棋、跳棋、兽棋、象棋、飞行棋等，最终发现象棋最受喜爱。它是中华民族的瑰宝，难易适中，规则简明易懂，内涵博大精深。同学们从中感受到了“象棋似布阵，点子如点兵”的刺激和“河界三分阔，智谋万丈深”的畅快。
从介绍象棋的由来，再到规则讲解，小师傅们手把手、一对一教学。很快教室里就自组成局，或平静或激昂的棋战就此拉开序幕。有两两厮杀的，有徒弟观摩局，有排位赛，有师傅观战难耐争相夺棋的，一个个啼笑皆非的画面见证了他们的成长。
书
字如其人，一手好字可以体现一个人的良好修养，通过练习书法，可以修身养性。通过学习书法，更能促进学生养成细致、专注、沉着的学习品质。学书贵有恒，练书须用心。从坐姿到握笔，从笔画到整体，在了解汉字的构字规律后去书写，倾泻出的不仅仅是知识点，更是一种良好的习惯，是文化的传承与信仰。本学期在硬笔书法的基础上寻求家校共育，鼓励学生在家长的指导下练习软笔书法，其中蔺梅婷同学的进步最为显著。
画
线条勾勒出心中的世界，色彩描绘的是理想的弧度。绘画，不仅给人带来一种美的享受，还可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。绘画不仅能培养我们的性情、强化我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。
课堂上，同学们努力的汲取绘画知识与技巧，融入自己的创意，让铅笔与彩笔碰撞出艺术的火花。
活动中，围绕主题设计，版面构思，色彩搭配，提炼文字说明，我们班的手抄报从数量到质量都得到了进一步的提升。
特色作业设计更是点燃了大家“画”的激情。连环画、书签、明信片、字谜、树叶画……一次活动促进一次成长，一份鼓舞激发一份对艺术的向往。手握画笔，同学们了解到何为美，更坚定了一颗向美、爱美之心，创造美的那一天一定离我们不远。
教育，最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们从幼稚到逐渐成熟的生命历程中，我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐。良好的班级氛围会使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；也将激发学生的开拓进取精神，促进他们的身心健康发展。为了孩子，让我们潜心做教育，让我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。
