《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”在幼小衔接的过程中，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，为了帮助幼儿养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯，大二班开展了“时间快车”的主题活动，现在让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！
大班的幼儿即将毕业，成为一名小学生，但最近总有小朋友很晚才来幼儿园，这天朵朵的姗姗来迟引起了孩子们关于时间的讨论。
岑岑：“可能是起来晚了。”
黄乐洋：“我晚上如果睡得太晚，第二天早上就起不来了。”
王铭逸：“有些人可能9点才起床。”
康峻说:“上小学可不能迟到呢！”
为了培养小朋友们良好的时间意识，我们以孩子们的讨论为点展开、延伸活动，和大班孩子们一起共赴一场和时间的“约会”。
什么是时间？
大家每天都在谈论时间，但时间是一个非常抽象的概念，那在小朋友们的眼中时间是怎样的呢？通过谈话活动，原来小朋友们对时间是这样理解的。
黄逸晗说：“时间是无限的。”
尹诺兮说：“时间就是生命。”
苗苗说：“时间就是一秒一秒、一分一分、一小时一小时地过去的。”
甘若涵说：“时间就是钟表上的数字。”
时间就像宇宙一样浩瀚无垠，不知道起点，也看不见终点。但时间就在我们身边，只要善于发现，就能找到它的秘密
走进钟表
时间的度量出现在我们生活的各个方面，那么我们可以通过什么方式来计算时间呢？在晨谈活动中，小朋友们与老师展开了讨论.......
高镱帆：“老师，我会用太阳来看时间，睡觉的时候太阳一照进来，那就是天亮了。”
罗逸帆：“我觉得可能是因为古时候的时间不准，才发明了现在的钟表。”
谢子歆：“这个叫日冕，姥爷给我讲过。”
在欣赏绘本故事时，小朋友们对书中的钟表也有着浓厚的兴趣，都有意识地指认图片上钟表的时间
时钟设计师——时钟是生活中常见的东西，它每天都在转个不停。但除了有方方圆圆的时钟，还有许多其它造型各异的时钟。
通过园内的铺垫，丰富了孩子们对于钟表的认知，激发了他们的创造欲，迫不及待地想要设计自己的时钟了。
“神奇的一分钟”之一分钟挑战在孩子的眼里，一分钟到底可以做什么呢？我们一起来看看吧。
孩子们在挑战过程中积极认真地参与着，家长们也从中感受到了孩子的努力和热情，并以实际行动支持着孩子，帮助孩子进行记录
时间之约——晨间签到为了帮助幼儿清楚入园时间，树立守时的观念，借此机会我们开展了“晨间签到”的活动，鼓励幼儿在7:50-8:20间准时入园。幼儿每天进入班级的第一件事情就是进行打卡签到，自己看电子钟上的时间，在签到表上写下自己的名字和入园时间。
签到活动如火如荼地进行着，小朋友们也表现出了极大的兴趣
在围绕时间提出疑问、对话分享、亲身体验的过程中，激发了幼儿对于时间的探索。孩子们慢慢的走近时间、认识了时间的概念。老师想对大班的小朋友们说：“珍惜时间，把握好每一分每一秒，争做时间的小主人。”