毕业的沙漏已经开启，
毕业的钟声即将敲响，
成为一名小学生，
你准备好了吗？
自理能力的培养对于大班幼儿有着重要意义，自理能力的提升，有助于缓解幼儿在初入小学时的焦虑情绪，顺利进入幼小衔接。
《幼儿园入学准备教育指导要点》中也强调“引导幼儿学会分类整理图书、玩具、学习用具等”。为促进幼儿良好行为习惯的养成，帮助幼儿更快适应小学生活，胡西幼儿园幼儿园大六班开展了幼小衔接系列活动。
我们马上要上小学了，书包可是小学生的必备物品，整理书包又是小学生必须掌握的一项技能。让我们一起来探索书包的秘密，学一学整理小书包吧！
- 探秘小书包 -
🤔：书包是什么样子呢？
- 认识书包 -
我们一起来讨论
通过观察和讨论，小朋友们知道了书包的主要结构：一个主袋、一个前袋以及两个侧袋，还发现了每个书包都不一样。
书包里面会装什么呢？
👦🏻峻峻：可以装图书、本子、文具盒、水杯。
👧🏻玉轩：妈妈说还可以装纸巾、湿纸巾。
👦🏻焱焱：我哥哥的书包里还有跳绳。
👧🏻上恩：书包里会装练习本、文具盒、绘本、图画本、口罩。
孩子们兴奋地讨论着书包的功能，原来可以装很多东西呢，让我们看看孩子们的书包清单吧!
- 设计书包 -
对书包的外形、特点、功能有了一定了解后，小小设计师们迫不及待想尝试设计一个心中所想的书包。
来吧，展示！
- 整理书包 -
这么多东西怎样才能整齐地放进小书包呢？我们一起来看看小朋友是怎样整理的吧？孩子们积极开动脑筋。
初次尝试 发现问题
孩子们初次尝试后，发现并没有想象那么容易，状况百出。
1️⃣整理时本子折了起来怎么办？
2️⃣整理时放的不整齐怎么办？
3️⃣ 整理速度太慢了怎么办？
针对问题 寻找策略
1️⃣看书的长短，摆放整齐。书包有几层，分开放，先整理课本，再放到书包里。
2️⃣本子和本子放在一起，书和书放在一起。
3️⃣大的书和大的书在一起，小的书和小的书在一起。
再次尝试 提升经验
讨论出新的解决办法，孩子们再次尝试，果然速度快，效果好！
- 来一场比赛吧！-
在整理书包活动中，孩子们善于发现问题，自主解决问题，相互学习，不断积累经验，整理书包活动让孩子们学习到了新技能，为孩子们升入小学奠定了良好基础。
小小的一个书包，原来有这么多的“秘密”。在探秘过程中，孩子们自主思考、探究、体验，不断积累经验，从而掌握了整理书包的小技能，增强了任务意识，为升入小学做好充足准备，期待幼儿以最佳的状态走进小学，开启人生新的“旅程”。