白天和黑夜是孩子们非常熟悉的自然现象。孩子们喜欢白天，在白天他们可以看到灿烂的太阳，欣赏多变的云朵，也可以快乐地游戏。孩子们也喜欢黑夜，在黑夜他们可以探索月亮的变化，细数天上的星星，还可以做一个甜甜的美梦。对这个昼夜交替的世界，孩子们有着太多的好奇和疑问，这些问题时常在孩子们的脑海里闪现，他们渴望了解白天和黑夜的奥秘。那么，就让我们和孩子们一起走进白天和黑夜，去体验和探究它们的秘密吧！白天与黑夜的故事开始啦！
为什么会有白天和黑夜？
为什么太阳白天出来而月亮晚上出来呢？
晚上的时候，太阳是否也进入了梦乡？
月亮为什么有时像圆圆的盘子，有时却像弯弯的小船？
我们在白天可以做什么？
夜晚静悄悄还有谁在辛勤地劳动着？.......
带着这些问题，让我们一起开启探索旅程吧~
本节课程开始之前，我们将根据《纲要》《评估指引》《指南》入手，从以上三个方面去分析幼儿的行为，从本节课的每个环节去引导幼儿进行每个活动。
你们知道白天和黑夜有什么区别吗？
六一：白天我们去上学。
灿灿：晚上要睡觉。
赫赫：白天出去搭积木。
当孩子们聊起“白天与黑夜”，他们有着太多的好奇和疑问。那就赶紧，让我们一起到《白天与黑夜》中一探究竟吧。
“精彩的白天”
“白天可以做哪些事情呢？”孩子们大胆的分享着白天的精彩故事。
《纲要》中指出：要在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系。科学教育应密切联系幼儿的实际生活，进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
“奇妙的黑夜”
夜晚，你又将奔赴怎样的“盛宴”呢？
“白天黑夜大调查”
白天和黑夜对人们的生活都很重要。通过本次活动，孩子们了解到白天和夜晚各有景致，我们在白天可以上幼儿园，和小伙伴在一起玩耍，可以学习更多的本领让自己成为更加聪明的人；在晚上可以看电视、美美地睡觉。对白天和黑夜有了更深的了解。我们的生活中既需要白天，也需要夜晚。
“白天黑夜”小实验
《纲要》中指出：对周围的事物有强烈的好奇心和求知欲，能够运用各种感官，动手动脑探究问题。我门带着一系列问题：开启了我们的探索之路。
老师拿出提前准备好的地球仪和手电筒，给孩子们模拟了太阳和地球的情况，通过观察、讲解，孩子们知道了地球仪正好转过来晒到太阳的就是白天，背对太阳的就是黑夜。
太阳一直都在天上，太阳有多大呢？地球这么大，都能照到它的。于是我们让每个孩子进行了试验，亲自让幼儿亲身体验并且操作来模仿白天和黑夜。对于神秘的宇宙，小朋友们也十分的好奇，终有一天他们也会去广袤的宇宙，探索着宇宙的秘密。
“白天和黑夜的秘密”
《纲要》中指出：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。于是，我们在课程中插入了《白天和黑夜绘本》故事，进一步帮助幼儿分析白天和黑夜。
“多彩的白天和黑夜”
《纲要》中指出：在支持鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。
我们在美工区引导幼儿进行涂色，根据你认为的白天和黑夜应该有什么事物？引导幼儿分类涂色。
“白天黑夜大揭秘”
《指南》中指出：幼儿科科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程发展，初步的探究能力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察比较，操作实验等方法学习发现问题。
在益智区我们采用《操作卡》的方式，初步尝试引导幼儿利用归类、排序、判断的能力进行操作，发展幼儿的逻辑思维能力。
“有趣的太阳”
太阳像什么？你眼中的太阳是什么样子的？本次活动，孩子们将大胆想象，夸张地表现太阳的不同形状、光芒。
《纲要》中指出：引导幼儿对周围常见事物和现象的特点，变化，规律，产生兴趣和探究的欲望。
“白天和黑夜的秘密”
为什么会有白天和黑夜？
1.地球自西向东转，太阳光只会照到一半地球
2.背对太阳就是黑夜。
3.我们住的地方转向太阳就是白天
小结：
我们住在地球上，就像太阳的小跟班，天天绕着太阳转圈圈。地球自己转圈的时候，太阳照到地球上时，地球只有一半被照到，因此被照到的那一面是白天，背对太阳的那一面是黑夜了。小朋友们，你们知道了吗？
太阳、月亮、地球的关系？
“梦”
关于“夜晚”，孩子们把“夜晚最神秘”的称号投给了“梦”。聊起了梦，孩子们更是兴致盎然。一起看看“我”做过的梦。
熙熙说：梦见了妈妈带我去吃我最爱的冰糖葫芦。我特别开心。
龙龙说：我梦见了我和姐姐一起去荡秋千，特别好玩。
慕慕说：我梦见我在玩健身器材，单杠。
六一说：我梦见我去放气球了，气球都飞上天了。
灿灿说：我梦见我和姐姐一起去户外玩。
夜晚工作的人“分享调查表”
城市中有很多夜晚工作的人们，他们为什么要在夜晚工作？假如没有他们的工作，我们的生活会发生什么变化？让我们跟随孩子一起采访身边夜晚工作的人！
原来，在我们都进入甜甜的梦乡时，警察叔叔还在巡逻坚守着自己的岗位；急诊室的医生和护士还在为消除病人的痛苦忙碌着；消防员叔叔会紧急出动将突如其来的大火熄灭；还有外卖员、火车司机等为了给夜晚出行的人们带来方便还在坚持工作……
“寻影记”
我们对影子进行全方位的探秘，一起来探索一下吧。
《纲要》中指出：引导幼儿对身边的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官动手动脑探究问题。
“白天的影子”
“赏影记”
《纲要》中指出：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人，事物丰富，他们的感性经验和审美情趣激发他们表现美，创造美的情趣。
“玩影记”
我们在家园共育中请各位家长朋友们带领幼儿一起玩“手影”游戏，让幼儿对于夜晚影子有更多的探秘。
《纲要》中指出：在艺术活动中，面向全体幼儿，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式。
在每一天白天和黑夜的不断轮换中，幼儿尽情地游戏着、探索着，并享受着成长的快乐。托班幼儿对白天和黑夜已经有了一些粗浅、朦胧的认识，他们知道：白天有太阳，黑夜里有星星和月亮；白天是亮的，黑夜是暗的；白天人们是工作的，黑夜的时候是睡觉的。活动一系列活动，帮助幼儿在原有经验的基础上进一步体验白天和黑夜的不同，发现它们的独特之处，激发幼儿产生持久的探究欲望，并在探究过程中获得积极的情感体验。
编辑：马英
一审：郎艳玲
二审：谢倩倩