教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平。
6月25日，在新田铺镇督管办领导的精心组织和安排下，由陈雄飞主任带队的第二组成员对小水江、沙子田、石马江、严村这四所学校的教师进行了本学期的期末教学常规工作检查，主要从学校教师的个人备课与反思、作业批改、阅卷记录、听课笔记、班主任工作等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。整个检查过程中，检查组成员都认真对待，对于各学校教师实际的常规工作情况都及时作好记录，现将检查情况小结如下：
一、备课方面
教师们备课认真、及时，每个教师教案都环节完整、结构清晰，老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。其中部分老师的备课工作中有值得我们学习的地方，例如严村的谭爱丽老师、石马江的肖洁老师、彭晓燕老师、小水江的曾岑老师，教案皆字迹工整，教学反思认真客观，备课详细，认真对待任教学科的备课工作！
二、作业、阅卷情况
教师们批改作业、测试都很认真，批改符号较规范，能针对学生的问题所在，及时记录，学生有订正，教师有复批。从学生的作业本、测试卷中，能看到老师们针对性地抓住问题进行辅导的痕迹，其中例如小水江小学的曾岑老师，用不同的符号代表不同的含义记录学生的作业情况，且及时写出作业反馈，石马江的谢玉梅老师，将学生的错题情况记录得详细、具体，还有严村刘霞老师、谢莎老师的试卷分析，针对具体情况分析记录，同时思考了改进措施，这些都是老师们认真、努力做好教学工作的体现。
三、听课笔记
教师们听课笔记书写认真，都能达到听课节数。部分教师听课笔记中点评明显，有及时性的批注、听完后的反思、还有教学建议，例如石马江小学的彭晓艳老师，还有严村小学的谭爱丽老师等，她们这种思考性的听课，十分有利于上课教师和自身教学的发展，从而促进业务能力的提高。
四、班主任工作
各校班主任的工作手册记录完备，填写认真，班会开展情况较好，每次班会主题明确，过程记录详细，形式灵活，对学生达到了良好的教育效果，例如严村小学的谭爱丽、宁满红老师，班工作手册中的家访记录、谈话记录，都认真详细，可谓是认真落实到班级中。
五、不足与建议
1、部分教师教案内容要素不全。
2、个别听课记录内容简单，评议内容较少。
3、个别课外辅导内容过于简单，有应付痕迹。
总之教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力的重要途径，各位教师都应继续加强做好教学常规工作，为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。