活动缘起
夏天到了，我们可以肆意玩水，可以大口吃冰淇淋，可是耳朵边会有嗡嗡嗡的蚊子声音，每当你玩得很开心的时候，它还会不经意间“叮”你一口。
今早到教室后，班里有小朋友晚上睡觉的时候被蚊子咬了，这件事一下子引起了孩子们的强烈共鸣，孩子们开始七嘴八舌的聊了起来......
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欣悦👩🏻：“我昨天晚上在外面玩被蚊子咬了。”
佳城🧑🏻🦱：“老师，我昨天晚上睡觉的时候被蚊子咬了，好痒好痒。”
向婧👩🏻：“我在家里也被蚊子咬了，老师，你快看，我这里也是红红的。”
浩宸🧑🏻🦱：“老师，蚊子嘴巴上有一根尖尖的东西专门吸人血的。”
《纲要》中指出:孩子们的探究活动应从身边的事物开始。一件很小的小事，往往蕴含着丰富的教育价值，当老师发现孩子的兴趣点时，如何激发孩子的好奇心和探究欲望是值得我们思考的问题，而课程就来自于这点滴思考之后。
瞧!这个经常出现在我们身边的“不速之客”——蚊子,引发了孩子们的关注，由此，我们班的宝贝们开启了对“蚊子”的探索之旅。
活动过程
1.识蚊记
（1）《“蚊”事知多少》调查表
“蚊子长什么样？”“怎样才能不被蚊子咬？”“哪里有蚊子”带着这些问题，我们进行了《“蚊”事知多少》调查表，并请幼儿进行交流和分享。
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梓妍👩🏻：“蚊子喜欢住在黑黑的地方，草丛里，床底下...”
昱钧🧑🏻🦱：“蚊子的嘴巴尖尖，像针一样戳到我们的肉里，然后吸血。”
钰琪👩🏻：“蚊子的身体和翅膀上还有不同的花纹。”
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（2）我眼中的蚊子
经过亲子调查表，小朋友对蚊虫的外貌与生活习性有了初步的认识。将他们眼中的蚊子用自己的方式画了下来。
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在孩子们的眼中蚊子长的可爱、奇奇怪怪的。
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（3）蚊子大揭秘
我们通过网络视频等方式了解许多关于蚊子的知识。
依诺👩🏻：“我这个蚊子的腿上有花纹，你这个蚊子腿上没有花纹。”
佳城🧑🏻🦱：“我这个蚊子的翅膀特别长，身体小小的。”
弘屹🧑🏻🦱：“我这个蚊子的屁股翘起来了。”
向婧👩🏻：“我这个蚊子的肚子太大了。”
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在活动中通过对图片的观察，以及与旁边小朋友的蚊子的对比，发现了蚊子也是有不同的品种，经过老师的引导和介绍，小朋友们知道了有最平常的库蚊、最凶猛的伊蚊和最危险的按蚊。
小朋友们不仅了解蚊子的外形特征，有：1对翅膀、6条腿、2根触角、1个口器(嘴巴），还了解了蚊子的生长过程。
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蚊子成长过程
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教师思考：
身边的蚊子总是来了赶，赶了又来，有时候真的拿它们毫无办法。但是办法总比困难多，想要战胜蚊子，一定要先了解蚊子。孩子们通过说说、画画，发现了蚊子的秘密，在观察和比较中，又将已有经验与实际生活联结，对蚊子又增加了几分好奇。
2.寻蚊记
《3- 6岁儿童学习与发展指南》指出，应“支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。”孩子们在幼儿园的每个角落找起了蚊子。
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3.驱蚊记
老师👩🏻🦰：“被蚊子叮咬后，你会怎么做呢？”
中八班小朋友🧑🏻🦱👩🏻：“被蚊子叮咬过了会很痒，我会用手去抓！”老师：“被蚊子叮咬后，用手抓挠止痒好不好？”
祥懿🧑🏻🦱：“好！抓一抓，就不痒了。”
欣悦👩🏻：“不好！会抓破，很痛。”
佳怡👩🏻：“不好！我上次抓过后，破了还长水泡了！”
艺豪🧑🏻🦱：“不好，很容易会抓破流血，然后会留疤。”
（1）神奇大搜罗
被蚊子叮咬真不舒服，那我们可以怎么预防被它叮咬呢?我们的爸爸妈妈各有奇招，家中有很多的驱蚊神器，快跟上我们的步伐，一起来了解生活中常见的驱蚊神器吧！
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（2）制作驱蚊水
通过观察和讨论孩子们对于怎么防蚊驱蚊也有了更多的了解，也在讨论中发现了一些可以辅助我们的防蚊工具。于是，我们决定动手做一做驱蚊水。
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第一步：我们一起查阅了资料，我们收集到了制作驱蚊液的原料，有：金银花、迷迭香、艾叶、薄荷叶、酒精。
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第二步：将金银花、迷迭香、艾叶、薄荷叶、酒精按照一定的配比放在容器里。
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第三步：浸泡后，密封静置保存一周。我们自制的驱蚊液就做好啦！
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驱蚊小科普:“盯人的蚊子主要是雌蚊，它们是靠气味来寻目标的，通过人呼出的二氧化碳来定位，人体的汗液中的乳酸氨、辛烯醇等对蚊子非常有吸引力，驱蚊水散发至空间后就能干扰蚊子的嗅觉系统，丧失识别气味来源的能力，找不到人体皮肤，刺激蚊子的触觉系统，从而远离人体。”
活动总结
《指南》中指出:大自然中的事物与现象最能引起幼儿的好奇心和探究兴趣，也是儿童发现事物特征、概括、分类、寻求事物间关系的思维活动最集中的领域。我们在开展《夏日炎炎，大有“蚊”章》课程故事过程中，和幼儿一起从深入探究到表达表现，丰富的活动，我们积极给幼儿们创造了无限探索的机会和空间，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
蚊子是孩子与其对话的开始，在探究蚊子的日子里，孩子们遇到了很多小问题，通过观察探索并一点点解决问题的过程是不断成长的过程。蚊子的故事，从头到尾都以孩子们浓厚的探索兴趣牵引着，真实、现场的操作、观察、实践与学习给了孩子们不一样的收获。