一学期生活即将结束，在这个学期学生有诸多改变，一是思维想法上的改变，二是学习和行为习惯的改变，现作出总结。
1、常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯养成也有利于常规的建立。
2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。组织学生认真学习校纪校规，要求学生做到言行文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，保障学生形成良好的习惯。
4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生形成良好的人际关系。
通过参加研学活动让孩子走出校园，接触社会，使孩子们明白世间万物皆是学问，可以有效激发孩子的求知欲。
孩子们习惯遇到问题让父母帮助完成，更没有吃苦的意识，参加研学活动为孩子们意识到要完成任务必须坚持到底。
学生在校期间，不仅仅是学习，还积极参加课外活动。学校举行的运动会，班级学生积极参加，培养了学生的合作精神，增强集体荣誉感，增进师生之间的关系，同时丰富校园文化内涵，提高学生的凝聚力。
‘跳蚤市场’有趣又有意义，既实现了资源共享，又给了孩子们一个锻炼的机会。
本次活动通过旧物循环利用、以物换物和以钱换物的方式，让学生把家中闲置的文化用品、玩具、小饰品等拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换。一个个别出心裁的店名，一幅幅热情洋溢的宣传海报，一件件充满童趣的卖品，一张张灿烂如花的笑脸，闲置的课外书、笔、本、卡通玩偶、小绿植、工艺品......各类商品琳琅满目，售货摊位各具特色。同学们体验着售货员、顾客、收银员、导购员等角色，感受“公平买卖”“劳动快乐”“资源共享”的过程。