《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。幼儿具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。在《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的引领下，我们以幼儿在前教师在后的理念，在一日生活和孩子的游戏中捕捉教育契机，在与孩子的不断的互动与观察中，我们慢慢建构起了本班五月份探索课程——好事“花生”。
课程缘起
有一天王老师带来了一包花生放在了桌子上，小朋友们看见了。阳阳：“这个花生可以吃吗？”凡凡:“给仓鼠吃的。”阳阳：“人也可以吃好吗！”明月：“我们植物角也有种花生，到时候长出来可以吃。”凡凡：“我们是水培的，长不果实。”阳阳：“可以，它会开花。”凡凡：“水培的花生长不出花生。”对于水培的花生能不能长出果实，孩子们充满了好奇。关于水与花生的秘密探究，就这样开始了......
花生知多少
马明月：花生壳像数字八。
高阳：我感觉像一个葫芦。
申瑞阳：花生壳是怎么长出来的呀？
杨莉：花生会开花吗？是什么颜色的花呢？
孩子们你一言我一语的讨论着，猜测着.......于是，我们与孩子们一起了解花生的生长过程。
品尝花生
拉姆：花生是什么味道的？
杨锐：香香的，有点硬。
卓玛：这个没什么味道，我家的花生是咸的。于是孩子们品尝花生。
杨杰宇：老师，花生从哪儿里长出来的？
张艺川：水里长出来的吗？问一问老师吧。
王老师：我也不知道，不过我们可以试试你们说的方法，在水里种植花生。
水培花生初体验
怎么水培花生?👇
月月：水培肯定要水啊。找个东西装水，花生放里面。
禾禾：用什么东西呢?瓶子的口太小了。
橙橙：水培花生要不要浸泡呢?要什么肥料啊?
开始水培花生
孩子们挑好种子后，浸泡了一晚，然后孩子们根据之前他们水培豌豆的经验，每天要给花生换水。
一天，两天……花生终于发芽了！孩子们开始计划让花生“住”玻璃瓶，于是发挥想象力设计了花生的“新房子”。
一粒小小的花生种下了幼儿的期待，接下来就让我们一起用心观察、记录和照顾，静待花生的成长！ 通过一段时间的养护、观察，孩子们发现水培花生不可以结果......大家讨论着：它可以用来做什么？可以用来装饰。
王老师：说得非常好！水培花生虽然不可以结果，但是它可以当成盆栽来装扮教室。
记录花生的成长过程
孩子们从开始想了解花生到水培，都非常期待花生发芽、长出小苗、再开花、再结果。在实践过程中他们交流发现、分享喜悦，讨论着怎样才能种植出花生，有的出谋划策——种土里......嗯，这样中二班孩子与花生的故事还将待续，一起期待吧......
成长是缓慢的
如同一颗花生种子
在慢慢孕育成长
有时候又是出其不意的
如同花生小苗一夜之间
破土而出……
编辑：中二班
照片：中二班
初审：李燕芳
终审：孙鸿雁
