每次午睡起床的时候小朋友们尝试自己穿衣服，我们总能听到小朋友说：“老师，我不会穿，你能帮我穿吗?“老师，我不会拉拉链。”“老师，他的衣服穿反了。”随着天气的不断变化，小朋友穿的衣服也有了薄厚和样式的变化。于是围绕着孩子们自主穿衣的问题和需要，根据小班幼儿目前存在的困难，以此为契机我们开展了学习穿衣的技巧，培养幼儿的自我服务能力，《一起学穿衣》应运而生。
老师，我不会穿衣服
午间起床后，我像往常那样帮助孩子们穿衣、整理。忽然发现李汶谨无可奈何地抱着上衣一动不动，从他的言行举止中可以看得出来是想要老师的帮助，于是我走到他的身边询问一下：“怎么了？需要我帮助你穿吗？”他说:“老师，我不会穿衣服。”天气渐渐变暖了，孩子们换上了薄薄的外套，我们也尝试引导幼儿午睡时自己穿脱衣裤。但是每次起床后，孩子们都会拿着衣服来找老师。
“老师，我找不到袖子在哪里”
“老师，我不会拉拉链”
“老师，我不会扣扣子”
“老师，快来帮帮我”
在幼儿园起床穿衣的时候，孩子们会遇到各种各样的问题，那么孩子在家自主穿衣的时候情况又如何呢？为了进一步了解孩子在家自主穿衣的情况，我们针对家长设计了调查表。
通过调查统计，我们了解到班级目前只有几个孩子会自己独立穿衣，，大部分孩子需要老师或者家长帮助下才能穿好衣服，还有几个孩子完全不会穿衣服。
通过调查问卷和穿衣初挑战的观察，我们发现了小朋友们穿衣的困难在哪里，小朋友们穿的慢、分不清楚前后、身体不灵活了，同时由于家长“不愿放手”，觉得小朋友不会穿，觉得让他们自己穿浪费时间等等原因，导致孩子缺乏锻炼，小朋友们也习惯了大人帮助他们穿衣。为了帮助小班孩子进一步提升自我服务能力，我们决定围绕孩子穿衣时遇到的问题开展一次班本课程。
认识各种各样的衣服
畅 玩 快 成 长
为了让孩子更好的学习自己穿脱衣服，针对调查表中发现的问题，孩子们开始观察自己的衣物。认识了衣服的领子、袖子、扣子、拉链，学会了区分衣服的正反和里外。
汐汐：我的衣服有拉链。
嘟嘟：我的衣服有帽子，还有恐龙。
茗茗：衣服上有好多扣子。
可可：我的衣服有洞洞。
我们一起来看看，你们的衣服是拉拉链还是扣纽扣的呢？
我们的衣服是扣纽扣的。
我们的衣服是拉拉链的。
新问题：衣服反了怎么翻过来呢?
小手变成小火车，咔嚓咔嚓往里开，
开出隧道一把抓，往外一拉成功啦!
学穿衣虽然有了之前的诸多探索和发现，大部分孩子基本掌握了穿衣的方法，但是对于一些能力比较弱的小朋友，他们还是偶尔会忘记该怎么穿衣。面对这样的情况，我们通过梳理，把穿衣服变成了朗朗上口的儿歌《穿开衫》
小老鼠钻洞子，
左钻钻，右钻钻，
咯吱咯吱上房子。
儿歌学穿衣《穿套头衫》
一件衣服四个洞，穿衣就像钻山洞。
宝宝钻进大洞洞，脑袋钻出中洞洞，
左手伸进左洞洞，右手伸进右洞洞，
整理一下大洞洞，一件衣服穿好啦。
好习惯养成
为了让孩子更好的巩固穿衣技能，增强自理能力，我们孩子进行了“我会自己穿衣服”打卡活动。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、有认知，也有分享交流，他们在原有的经验上都得到了相应发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理。通过我们不懈努力与坚持，孩子的潜力超越大人的想象。从最初的一手包办、不相信孩子的能力，到最后的自主穿衣，同伴互助。给孩子们尝试的机会，还他们成长的空间!我们也将持续关注幼儿自理能力的培养，相信我们的宝贝们，在不断尝试实践中，会做得越来越好，让我们一起加油吧!