1.✨课程概论✨
小学科学课是学生们了解科学的开端，是学生培养科学思维，逻辑思维，思考习惯的关键。实验是科学实验课中不可缺少的重要环节，有趣的实验不仅仅可以增加学生的课堂兴趣，活跃课堂的整体氛围，培养学生的观察动手能力，思考能力和创新能力。各种各样的实验能有效激发孩子们的好奇和对实验变化的探索精神，使学生对科学课堂始终满怀热情和期待。课程将重点向实验部分倾斜，不仅仅是把课堂交给孩子，更重要的是在孩子们自主参与的过程中能更好的理解和掌握所学的知识。
2.🎊学情分析🎊
经过一个学期的学习，大部分学生通过科学小实验了解了各种各样的知识点，四其中，部分同学更是把科学实验从课堂带到生活，在课后，学余和家人一起再次进行实验，
有了更加深刻的掌握，达到了理论联系实际。在教学过程中，学生们通过听讲，观看实验过程，科普视频，动手操作，总结等等对科学知识进行了深入了解。增强了学生对科学事物系统性的学习，有助于学生养成深入思考，随时思考的习惯。
3.🎉运行情况介绍🎉
（1）课堂初期通过对生活中常见事物进行科学性思考，思考生活中的科学小知识，激发学生们对科学实验的兴趣和好奇。
（2）中后期针对孩子们的掌握情况展开课堂，运用更加专业科学术语，例如:化学反应，物理反应，离心力，性质等等，加深孩子们对知识点的理解和对科学严谨性的认识。
（3）后期在重视普遍性讲解学习的基础上加强对部分积极的学生的知识掌握，动手能力以及科学性思维，逻辑能力的培养。
4.💥成果展示💥
孩子们感受到摩擦力产生静电以及触摸到静电发生器产生的静电时的激动瞬间！🤠🤠
孩子们自己通过学习制作的气流机，成功吹起来乒乓球🏓
我们学习了弹力，利用简单的橡皮筋和纸杯制作了可以发射的火箭🚀
我们学习了二氧化碳和氧气，并且通过小苏打，白醋和洗洁精成功做出了火山爆发‼️
孩子们通过学习摩擦力，亲手用筷子提起了大米！
学习到纸飞机的科学小原理，举办了飞机✈️大赛！
通过对传统文化漆扇的了解，我们通过简单的工具染出了漂亮的漆扇。
在学习空气的重要性中，努力练习憋气的小可爱。
我们学习了水的张力和毛细现象，通过自己动手做出了，喷水即开的花花树，真的很漂亮哦。
5.下学期展望
本学期的科学课暂告一段落，下学期，我们再接再厉，让孩子们更好的接触科学，了解科学，爱上科学，养成科学性思考，常常思考的习惯。下学期，我们不见不散！