花，是自然中至美的化身
藏着几分夏的蛛丝马迹
诉说着无限的故事
浅浅触动着幼儿的美好心灵
当毕业季与花相遇
和孩子一道
把这个缤纷的故事写入成长的诗行
《指南》中指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情感态度的独特方式。
通过谈话，我们感受到了孩子对感兴趣的偶发事件的关注，显然孩子们对于簪花的知识经验还不够多，与之相关的欣赏美、创造美的活动可以有效开展与延伸，把握教育时机，提升孩子们的艺术素养。
簪花初相识
簪花设计图
兴趣是最好的老师，自然是最好的课程，孩子们通过设计簪花样式，兴趣愈发高涨，用彩笔绘制出他们心中最美的图案......
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簪花初体验
分类
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制作簪花
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定格“簪花之美”
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寻“簪”记
前期准备
孩子们将簪子进行了分类。
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制作发簪
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发簪做好了，你最pick哪一个呢？
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向日葵
制作向日葵花瓣
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制作花蕊——组装向日葵
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PS:花带中的探索
丫头通过对比的方式裁剪同样长度的花带，但是丫头发现：每次要裁剪一端时，另一端花带总是会“动来动去”。
这可怎么办呢？
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包装向日葵
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毕业集市
结合毕业季活动，我们开展《一念簪花》《与荷相遇》活动
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让我为你簪个花🌸
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