轻轻摇动扇子
扑面而来的是麦秆淡淡的清香
挥动在童年夏季的夜晚
记录着美好与温暖
课程缘起
六月的一天，火辣辣的太阳对着孩子们的笑脸。在一次户外游戏结束时，满头大汗的孩子们走进教室大喊着：“好热呀！”有的小朋友用着小手当小扇子扇，有的小朋友用袖子擦着脸上的汗......我也拿了把扇子扇风驱热，孩子们见状，七嘴八舌地讨论起来:“我也想有把扇子扇扇，太热了。”“我家有扇子，它可以扇好大的风。”“我家也有扇子，它可以打开也可以合上。”
《纲要》中指出：儿童的发展是在适宜的环境中，以主动、积极、内涵丰富的活动为基础，教师必须根据儿童的兴趣和发展特点实施教育。根据大班幼儿的年龄特点和季节特点，一方面，为了培养幼儿的审美情趣，让孩子们体验在活动中动手操作带来的愉悦，另一方面，中国文人对扇子有着特殊的情节，中国扇文化更是博大精深。基于此，我们开展此次《悠悠夏日，清凉一“扇”》这一班本活动。
一、初识扇子
1、扇子大调查
在爸爸妈妈的帮助下，孩子们拿着调查表对扇子进行了大调查。查阅了相关资料，知道了关于扇子的知识。
2、扇子的由来
传说故事关于扇子的起源有一个美丽的传说，相传扇子最早可追溯到上古时期的伏羲和女娲时代。
宇宙初开时，天下只有伏羲和女娲二人。他们来到昆仑山上，燃草向上天祈祷道：“如果我们可以结为夫妻，那么燃烧的烟合在一起；如果不可以，那么烟四散。”结果所有的烟合在一起。于是女娲“结草为扇，以障其面”，与伏羲结为夫妇。
3、 扇子的种类
扇子还有哪些不同种类的扇子呢？为此我们开展了了解不同种类的扇子活动。
通过图片的直观欣赏，孩子们知道了扇子根据种类可以分为羽毛扇、折扇、蒲扇、团扇、舞蹈扇、广告扇等；在了解扇子的知识经验的同时也让他们知道扇子起源于中国，它们不同的材质形态有不同的作用。因此，我们借助多媒体让幼儿了解扇子的用途。
4、扇子大揭秘
用扇子可以扇风降温，这是很多孩子的已有经验，可他们不知道为什么扇子可以扇出风来呢？通过我们的调查，我们了解到：风是由空气流动引起的一种自然现象。因为扇叶有一定的倾斜角度，空气经过的时候，扇叶一边的空气走直线，而另一边的空气随着叶片走斜线，在时间相同的情况下，走斜线边的空气流速必然比走直线的空气流速快，从而造成两边空气压强不同。走直线的空气会源源不断的流向走斜边空气那边，空气流动就形成了风。
二、扇之观察
1、扇子分享会
了解过扇子之后，孩子们收集了各式各样的扇子，迫不及待地和大家分享交流起来！
2、扇子初观察
各种各样的扇子也是由不同的材料制作而成的，我们一起来看一看他们不一样的扇子！
通过前期的经验以及孩子们的分享讨论，锻炼了孩子的语言表达能力，提高了孩子的积极性。孩子们发现原来我们的扇子是多种多样的。
3、扇子的结构
我们认识了折扇和团扇，原来折扇有扇钉、扇骨、扇面、扇骨边等结构，团扇有扇柄、扇面、扇骨边等结构。
在此基础上，孩子们也想自己尝试一下制作扇子。
三、扇之创想
1、画扇子
带着满脑袋的想法，孩子拿起画笔，化身巧手小达人，用五彩的颜色绘出了一幅幅充满色彩，充满童趣的扇子图案！
2、动动手，折一折
夏天有什么？除了炎热的天气，还有冰爽的饮料、冰淇淋，当然还少不了扇子，在孩子们的共同努力下，一把把折扇就完成了，对着自己扇一扇，一阵阵清风扑面而来。
四、扇之趣玩
1、扇子运玩具
我们的扇子真厉害，能把玩具运送起来！
2、风力小船
扇子，
从古至今，
每年炎热的夏天都会有它的身影，
一次平平常常的户外游戏引出了本次活动，让我们了解到了扇子的历史，
让我们和扇子进行了游戏，
也让我们亲自制作了扇子。
看似普通的扇子，
竟然蕴藏着这么多的秘密，
请期待，
我们的故事仍在继续......