小书包.大世界
生活课程
探究未知的秘密
大班是幼小衔接的关键阶段，孩子们即将进入小学生活，整理是日常生活的一部分。户外游戏后一场由孩子们自发引起的谈话，开启了大一班的整理书包之旅。孩子们从整理书包开始，通过自主探索，观察、思考、讨论、练习、体验，了解书包的作用，学会有规律地整理物品，养成良好的整理习惯，为即将进入的小学生活打下了基础。
课程起源
一次户外活动后 ，小朋友们去书包柜里拿衣物更换的时候，艺心小朋友突然说道：“ 呀！我们的书包怎么这么乱呀！”其他小朋友纷纷看了过来 ，大家围着书包柜七嘴八舌的讨论了起来。
怎么，衣服都没装进书包里面呢？
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衣服都没有折好，书包的拉链都拉不上了。
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孩子们的书包物品太多，没有整理好，乱放，书包就会出现拉链拉不上，找不到东西解决。
课程实施
你心中的书包是怎么样的呢？
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我心中的书包是小动物
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我哥哥姐姐的书包和我们的不一样，他们的书包会大很多。
教师思考：
关于书包，每个孩子的了解程度不同，大家都有自己的疑惑和想知道的内容，我们就从孩子们的角度出发，去了解孩们的想法。
书包的衣服太多了，所以拉不上。
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我什么都塞到书包，根本塞不下。
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我的东西都放书包里，可能需要扔掉一点。
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大家达成了最统一的意见就是东西太多、太杂乱，看来我们需要清掉一些东西。
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师幼审议：书包里需要哪些东西？
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答案就是：需要清理的物品是：废纸、塑料袋子、不用的绘画本、纸巾等。
通过讨论，孩子们梳理出了需要清理的物品和清理的方式，于是我们开始了整理书包
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清理的已经清理掉了，现在小书包的拉链可以拉上了，以后的小书包可以整整齐齐了。
