再见幼儿园
三年的时光转瞬即逝，记忆如花朵覆满童年的枝芽。2024年6月26日狮山镇西和幼儿园大班的26位孩子们即将告别幼儿园走向另一段璀璨的旅途。在这个分别的季节里我们用留恋、感恩、祝福和期许编织成最美的诗篇，用一场小小的毕业典礼告别小时光，放飞大梦想。
幼儿园毕业，是孩子们人生中的一个小小里程碑，是他们从稚嫩走向成长的开始。在这个特殊的时刻，一首充满感动的毕业诗，能够深深触动老师们的心弦。一份小小的蛋糕诉说着离别的倒计时。
奔向小学生活
幼小衔接并不是让孩子提前进行知识储备，而是从心理、知识、兴趣等方面培养孩子，让孩子提前做好迎接小学教育的准备。
幼小衔接，衔接什么？
教育部最新颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出主要是以下四大方面：
01身心准备
向往入学，有良好的情绪，喜欢运动等。
02生活准备
养成良好的生活习惯，生活自理，参与劳动，增强安全防护能力等。
03社会准备
会交往合作，诚实守规，有任务意识等。
04学习准备
好奇好问，有好的学习习惯，学习兴趣浓厚，有一定的学习能力等。
幼小衔接，我们在行动
向往——了解小学生活，获得积极的情绪体验
孩子进入陌生的环境生活和学习，内心会有恐惧和不安，我们就让孩子充满期待地进入小学。对孩子关于上小学的各种疑问，有针对性地解决。比如：有的孩子想知道教室里有没有厕所，着急上厕所怎么办？小学生下课以后要干什么？书包里都有什么？等等，幼儿园帮助大班孩子全面、直观地了解小学的生活、学习环境，寻找幼儿园与小学的不同之处。
养正——锻炼生活自理，培养良好的生活习惯。
刚入小学时部分孩子生活自理能力弱、习惯差，铅笔、橡皮经常丢，课桌、书包里一团糟。针对这个问题，我们班学习了《整理书包》，让孩子背上小书包，学习整理学习用品，培养孩子的生活自理能力，并养成良好的生活习惯。
守规——引导交往合作，增强自律的规则意识。
通过与张园长小学教学经验交流，我们了解：刚入学时会发现，部分孩子不会独立和同学交往；有的同学不会听上课铃声等指令，缺乏规则意识。针对这些问题，幼儿园结合幼儿的年龄特点和活动方式，把规则意识的培养渗透在一日活动中。如：游戏活动中，进行角色游戏需要互动合作，帮助幼儿学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突。活动前后设置提示音乐，引导幼儿学会听指令。集体活动中，要求孩子保持正确的坐姿，专心倾听别人讲话，举手回答问题。引导孩子感受时间的长短，猜想并体验一分钟有多长，可以做哪些事情，规划课间生活。开展一定的规则类游戏，增强规则意识。
好学——激发兴趣爱好，提高综合的学习能力。
家长可能更关注的是知识类的衔接，但经实践证明学习品质、学习能力的培养更为重要。我们在生活中尊重幼儿，鼓励幼儿敢于问为什么，自由探索。
亲爱的家长朋友，幼小衔接，不是填鸭学习的短期行为，而是家、园双方携手并肩的合作共育！幼小衔接，不是小学知识的提前学习，而是科学的陪伴孩子在每日的生活与学习中，逐渐养成生活、学习、社会交往等好习惯、好品质，不断提升综合素养。人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗助长。
毕业是一次盛大的离别，
回望点滴，
美好历历在目。
挥别“幼”时光，
昂首走向前，
愿你依旧心中有爱，
眼中有光，
一路无惧风雨，
乘风破浪!
愿亲爱的孩子们，
“毕业快乐，未来可期!
编辑 赵晓倩
审核 张海军
