夏至已至，细雨如丝，草木蓬勃，滋润心田。为进一步提升青年教师的综合素养和专业水平，让老师真正地站稳课堂。2024年6月21日上午，张朝峰名师工作室在新会圭峰小学开展美术课堂教研活动。本次活动由张朝峰名师工作室成员及圭峰小学美术组教师一起交流和研讨。
本次美术教研活动由新会圭峰小学的李冉执教一年级下册《乘上大船游世界》一课，《乘上大船游世界》属于一年级造型与表现学习领域。李老师结合一年级学生的年龄特点，以音频导入，调动学生视觉、听觉双重感官，让学生快速的掌握“大船”的造型特点。
教学时，李老师通过和学生交流，并以课件出示学生熟悉的船体图形，接着通过欣赏不同的船，让学生感受各类船的功能和创意表现，最后让学生在欣赏的过程中体验不同船只的造型美感，激发创作激情。
课后，由江门市绘画教育指导中心主任叶超良和工作室主持人张朝峰老师对课堂进行了耐心细致的评课与教学指导，在对年轻老师给予肯定认可的同时，也对课堂教学中出现的问题提出了指导性意见。
叶超良主任提出关于小学美术课堂教学模式的创新问题，青年教师普通存在教学过程模式化的问题。教学模式各具有自己的特色和价值，从学生的学习过程来说，教师的教学活动实际上都是为了学生提供一种促进知识学习和运用的环境和条件，帮助学生形成良好的知识结结构和体系，促进学生学习策略的形成和自主性的发挥。尝试改变教学各个环节的设计和固有的顺序模式，有助于优化课堂结构，还具有防止教师过多地干预学生的学习和思维过程的作用，给学生不一样的感觉，有利于学生创新性思维的培养。
张朝峰老师也就本课的备课情况提出“依靠教材，丰富内涵"的备课策略。在备课中应依靠教材所提供的信息和结合自己的教学实践，并根据《课程标准》的要求，充分地学习掌握与教材相关的知识。首先，在备课前要先通读全课，初步解读教参，了解本课的教学重点和难点，结合课本的文字和图片，深挖教材的细节，丰富教学内涵。课本内容的文字和图片都是经过编辑教材的专家经过严谨的审核、精心挑选的，很大程度反映了教材所要传达的学生要学习的知识与技能。其次，我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。所以教师要充分地掌握、了解与教材相关的知识，让教学内容有骨有肉，赋予教学更多的科技和人文内涵，而非单纯的技能与知识的传授。
工作室的老师们一一对这节课给予点评，充分肯定李老师教学中精彩的教学设计和新颖的教学手段，同时也对课堂中的不足提出具体的教学建议。
工作室老师学习心得
新会文华小学 史越
李老师执教的《乘上大船游世界》，通过音频为切入点，让学生去倾听，有效的调动了学生的听觉器官，同时还激发了学生的好奇心和想象力，将孩子们快速带入了课堂学习。学生通过老师的引导进行自主探索，了解了船舶相关的知识。
课中李老师通过视频和图片的展示让学生了解了船的相关知识及船的结构和功用。多媒体教学资源的充分利用有效地引导了学生的体验和感受。
创作环节，学生大多能画出自己喜欢的大船，能通过相互评价来提高自己的审美能力和语言表达能力。作品欣赏评价让学生明白了一幅优秀作品的评价标准。
通过本节课的学习，孩子们探索出了船舶设计的方法，又根据总结的评价标准，完善自己的作品。一艘艘创意满满的船只启航了！
新会实验小学 余洁妮
我有幸聆听了李冉老师执教的《乘上大船游世界》一课，这是一堂既富有美感又充满想象力的课程。李老师以其深厚的教学功底和独特的教学风格，为我们呈现了一堂生动的课堂。
整堂课的教学过程生动有趣，李冉老师巧妙地将课本知识与现实生活相结合和课堂总结升华，充满了智慧和创意。
李冉老师的语言舒适自然，让人倍感亲切。她的教态优美，流露出对教育的热爱和对学生的关怀。在课堂上，她不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引导者。
课后，在教研中，也学习了很多，备课不仅仅是准备教学内容，更要结合课本，深入挖掘其中的文化内涵。要有突破有创新去教学，将中国的传统文化和各地的文化进行更深入的对比和融合，相信会给学生们留下更深刻的印象。
通过这堂课的学习，我深刻体会到了教育的魅力和意义。在未来的教学中，要不断探索和创新，为学生们带来更多有趣、有深度、有意义的课程。
新会东区学校 区艺媚
本次观看了李冉老师的这节《乘上大船游世界》公开课，我感触颇深。
我认为课程通过丰富多样的教学手段，将孩子们带入了一个充满想象的旅行世界。
课程一开始，老师通过声音，激起了孩子们对于海洋的好奇心。在互动环节中，孩子们分享了自己对船的认识，这一做法很好地调动了学生的积极性，同时也锻炼了他们的语言表达能力。其次，教师利用生动的图像，成功地引起了学生们对不同种类的船的兴趣，为后续的教学活动打下良好基础。然后，通过让学生们动手绘制大型船只，不仅锻炼了他们的绘画技能，还激发了创造力和想象力。再者，老师融入多媒体教学手段，增强了课程的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解教学内容。
然而，课程也存在一些不足之处。例如，在介绍帆船的结构，信息量可能对于一年级学生来说过于庞大，导致他们难以全部吸收，同时绘画帆船会导致学生无法充分发挥其创造潜能。
作为美术老师，我认为该课程在整体上非常完善，通过艺术的方式促进了学生们的全面发展。若能一些教学环节上进一步优化，相信能为学生们带来更加深刻的学习体验。
新会东区学校 冯润琳
本节课是李冉老师执教的一年级下册《乘上大船游世界》，属于造型·表现领域，教学目标是了解船的知识，能够用画、剪、撕、贴等多种形式表现各种船。在学习的过程中，发展学生的观察能力、创新思维和造型表现能力。通过对船文化的了解，提高学生的学习兴趣及创新意识。重点在于了解船的功能、形状特点和表现方法。难点是在于船的设计造型新颖、实用美观。
本次课李冉老师教态自然、语言简洁、亲切，课程环节很完整、时间掌控很好，教案设计充分想到了学生的情况，也设置了很多环节，包括问题的设置、游戏的设置，真实课堂上学生面对同个问题，经过自己的思考和日常的观察也会回答出有各种各样的答案，因此，老师课堂上的引导和问题的设计就十分重要了。课堂气氛很融洽，前期的互动如果更多可能学生会更快进入课堂，激发学生的兴趣和让学生思维碰撞。因此这次听课、评课让我认识到在备学生、备教材的方面要多花时间琢磨。这节课的“大船”的大还有关于船的历史，以及教材中图片的有效运用，才能有上好这节课，达到这节课的教学目标，有效解决教学重、难点。
江门市新会实验小学 周雨晴
在本次学习中，李冉老师选择的是《乘上大船游世界》一课，为了达到更好的教学效果以及调动孩子们的各种感官，教师在课前准备了丰富的音频和视频。在教学过程中，李老师教态轻松自然，对待低年龄段的孩子们有独到的亲和力，运用美术学课独特的视觉形式，引导学生通过欣赏、回忆、和讨论等方式认识与了解大船的基本知识，引导学生发挥想象。本节课中，李老师善于用各种不同的评价方式鼓励学生，及时对学生的需求做出反应。令我印象最深刻的是，李老师的板书设计地相当精致，给孩子们带来不一样的视觉效果，学生们纷纷举手展示自己的作品。
此次学习，是一次感悟和收获。通过听课，我们不仅可以提升教学技能，更能够感受到课堂的多样性和魅力。希望通过教师的教学，孩子们能够用画笔描绘出心中的世界，用色彩诠释生活的美好。
教而不研则浅，研而不教则空。通过此次工作室的听评课研讨活动，我们深刻体会到在新课标背景下，作为青年教师要及时更新观念，以素养导向实施课堂教学，不断优化教学策略，提高教学水平，促进新课标精神有效落地，不断提高新课标知行合一的实践力，与团队的其他老师共研共享共成长，让我们的美术课堂散发光彩！
撰稿、编辑：李冉
校对、初审：陈艳洪
终审：张朝峰