2023-2024学年度第二学期期末总结—九年级数学组黄依凡

四.教学反思

        在课堂上，我发现学生对于“化简求值知识点”的部分习题错误率高。部分学生对所给的式子还不是化简到最简，代入导致计算量偏大出错、部分学生在化简过程中常会出现错误，主要表现为对平方差公式、完全平方公式不熟悉，在两个整式相减时，减数常常不加括号。

        其实，运算能力形成的基本途径仍是练习，练得少或者缺乏针对性的练习是学生运算能力差的最大原因。所以我在课堂中做到精讲多练，确保学生有一定的练习量，使学生达到“熟练而准确的”水平。