为丰富校园课后服务内容，弘扬中华优秀传统文化，让学生在朗诵过程中感受古诗文经典、陶冶情操、提升修养，接受中华传统美德潜移默化的影响和教育，逸夫艺术小学三年2班利用课后服务时间让“经典诵读”成为一种习惯，用“诗词美韵”开启朗读热情。
有一种文化，世代相传，历久弥新，人们称之为“经典”。古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，短小精悍，词句优美。以深厚的内涵，活泼的形式，独特的魅力，春雨般无声地滋润着孩子们的心灵，为学生的成长提供了更大的自主空间与个性空间、促进学生创新能力的形成和发展。
经典诵读不代表枯燥乏味，同学们通过丰富多彩的诵读形式，比如歌唱的形式，拍手的形式，做动作的形式等，让诵读寓教于乐，充分激发了孩子们阅读经典的兴趣。
“心存希冀，追光而遇；目有繁星，沐光而行。”一段亲切的诵读，一定有老师的热情感染班级的热情，老师的习惯影响孩子的习惯，进而形成热情活泼，乐观向上的班级风貌。
课后看护开始了，充满诗意的教室中，在教师导读、同伴领读、反复诵读中，学生们感受着中华经典的千年音韵。诵读中，一年级的同学们个个精神饱满、热情向上；字正腔圆，声情并茂；绘声绘色、激情澎湃；成长的路上，有诗也有远方……
诵读经典的良好学习氛围，带动了同学们诵读的热情，他们乐于将学校学习的成果分享给家人们，从根本上激发了学生自主学习的能力，增强了对阅读经典的兴趣，继而传承优秀的传统文化。
开卷有益，文以载道，继往开来。徜徉古诗词让同学们充实，学习诵读使同学们明理。养诗书之气，修文明之身，同学们在品读古诗词中感受中华优秀的传统文化，汲取和传承民族精神，增强诗词文化底蕴，做新时代好少年。相信三年2班的同学们将让经典诵读融入每一天，让书香溢满整个校园！