送教赋能 互学共研
———木垒县第二幼儿园党员联盟暨木垒县卡斯意巴名班主任工作室下乡送教观摩研讨活动

为进一步加强党建辐射和教育引领作用，认真贯彻落实“3-6岁儿童学习与发展指南”、“幼儿园保育教育评估指南”文件精神及要求，切实发挥党建联盟及名班主任工作室的引领、示范、辐射作用，有效促进教育教学优质资源，不断提升教师专业成长， 6月25日，木垒县第二幼儿园党员及骨干教师前往照壁山乡幼儿园开展党员联盟送教暨木垒县卡斯意巴名班主任作室观摩研讨活动。

名班主任工作室主持人卡斯意巴老师执教的中班科学领域数学活动《认识上下前后里外》，根据幼儿的年龄特点、兴趣及实际发展水平，以游戏化为主导，独具匠心的活动设计，生动活泼、形式多样的教学方法，充满童趣的语言，把幼儿带入了轻松愉快的活动氛围。整个活动过程将捉迷藏游戏贯穿于始终，提问启发幼儿，帮助幼儿梳理经验，在游戏中给予幼儿充分感受和体验空间和方位的机会，让幼儿体验了数学游戏的乐趣。

现场听课教师针对本次数学活动，围绕活动目标、环节设计、教学策略、师幼互动等方面进行各抒己见，踊跃发言，积极思辨……整个研讨活动精彩纷呈，高潮迭起，气氛热烈，参与观摩的教师们都受益匪浅，收获颇多。

课堂观摩结束后，联盟园教师及名班主任工作室成员在照壁山乡幼儿园教务主任的带领下参观了室内区域游戏环境。大家边参观、边交流、边探讨，思想碰撞迸发出智慧的火花。

针对照壁山乡幼儿园老师们提出“ 主题活动背景下如何创设能满足幼儿需要和发展的区域活动环境？”，“游戏回顾易流于形式如何有效回顾才能提升幼儿游戏水平？”等问题。由木垒县第二幼儿园教师、木垒县名班主任工作室主持人卡斯意巴和工作室成员结合实际案例进行了微讲座解答。

活动的最后，木垒县第二幼儿园党支部副书记、园长赵蕊琼同志对本次送教下乡活动从以下几个方面做出了总结：

一、送教的目的：通过联盟教育资源的共享，共同提高教育质量，增进联盟教师之间相互学习，共同成长，提高整体教育水平。

二、如何上好一堂优质的集教活动提出了四个方面的意见：

1.以儿童为本。要贴近儿童的生活，尊重儿童的年龄特征，围绕幼儿的兴趣点，符合新时代的教育观和育人观。

2.以游戏为主。赋予幼儿充分感受和体验的权利，幼儿的操作空间大、参与性高。

3.师幼互动效果好。课堂氛围轻松愉悦，教师有效提问，孩子积极回答。

4.关注幼儿发展。尊重幼儿的个体差异，老师可以通过观察幼儿的行为及师幼互动情况，了解他们的发展水平和特点。

同时，工作室主持人卡斯意巴对参加本次活动的老师们提出了要珍惜学习的机会，认真总结反思，积极学习与思考，要改变调整自我，改变陈旧的教学模式，树立现代化的教育观，从而更好的进行教育教学，促进自身与幼儿的发展等要求。

在交流中提升经验，在分享中迸发智慧。

此次活动中不仅是一次展示

更是交流、分享、互助、共进的过程

立足实际求发展，引领探索促成长。

愿我们继续一步一脚印、携手共前行，

一同奔赴更高质量、更有温度的教育之路。