为进一步落实“双减”政策，“五育并举”，全面发展素养教育，多维度、全方位科学检测师生一学期以来“教”与“学”的双向效果，将原有笔试考查和学生实践能力素养的侧重点进行整合，重构素养导向的学业评价新样态，让学生享受获得知识的愉悦，获得自我价值的认同。6月25、26日，西安市第六十三中学小学部二年级开展了无纸笔测试活动。
在学校领导的指导下，二年级教师集思广益，设计出一系列丰富多彩的综合性闯关项目，让孩子在轻松愉快的闯关中,感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦，真正做到寓教于乐、无“笔”快乐”！
“语”你为伴
语文素养测试重点体现对语言文字的敏感、掌握、理解、建构与自觉运用及语文思维的发展与提升。分别从词语、朗读、背诵、写话四个板块展开，让孩子们能想敢说，创意无限。
“数”你最棒
数学素养的考察主要体现在能否用数学的眼光观察，用数学的思维思考，用数学的语言表达。二年级“数学王国”里有 “口算达人”、“认识图形”、“动手操作”、“解决问题”四个版块。让学生真正体验到数学源于生活又应用于生活。
“音”你精彩
孩子们在朱老师的带动下进行歌曲表演展示和节奏准确性的测试，一个个小歌手用灵动的嗓音唱出了对生活的美好期许。
“美”不胜收
果礼大闯关，小小果篮设计师们精心制作了一个又一个色彩缤纷的果篮，在欢声笑语中完成了对美术的探索。一幅幅生动有趣的绘画是孩子们快乐生活最好的写照。
“劳”有所获
“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。”劳动测评现场热火朝天，孩子们踊跃参与，自信满满，认真检查衣物有无污秽，提出解决方案并叠放整齐。庞老师以独特的方式，在同学们心中播种下热爱生活的种子。
“科”创精彩
在所有的考试科目中，科学无疑是最具魅力与神秘感的。为何磁铁能够相互吸引？又是哪些材质的玩具币能轻盈地漂浮于水面之上？通过亲身实践，孩子们不仅能在实践中获得答案，更能深化对科学原理的理解，为日后探索科学的广阔天地奠定坚实的基础。
强身健“体”
健康是学生的终身财富。高老师结合低段学生日常体育活动表现，以“游戏+测试”的手指操形式进行考察，孩子们一个个精神抖擞，欢快轻松的氛围感染了在场的每一个人。
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。引入闯关式评价模式，使知识变得更为生动、具体、富有互动性，从而有效降低学生对考试的畏惧感和距离感。这种寓评于乐的方式，旨在培养学生的思维能力，并激发他们的求知欲。从注重知识技能向综合素养的转变，是“双减”政策下学校教学评价改革的一项重要尝试。我们坚信，在多元化的评价体系下，孩子们将能够更全面地收获知识，体验成功的喜悦，健康快乐地成长。
摄 影 | 二年级全体教师
撰 稿 | 张雨薇
编 辑 | 何欣蕾
校 审 | 魏孝斌
审 核 | 杜 莎