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“草娃娃”生长探索记——寿光市实验中学幼儿园小班级部

创建于06-26 阅读1648

活动缘起

陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会就是活教育。”幼儿园的植物角是大自然的缩影,也是孩子们了解、认识大自然的窗口。小班幼儿以观察植物的明显变化、激发照料动植物的兴趣为主。同时,他们对感兴趣的事物能够仔细观察、并能发现其明显特征。据此我们开展了“草娃娃生长探索”旅程。

我与草娃娃的初遇见

自从植物角来了一个个草娃娃,这个可爱的“大眼萌仔”就备受追捧,小朋友们对这个初来乍到的新朋友充满了好奇。

小朋友们看着光秃秃的草娃娃们不禁讨论起来。

“这个娃娃没有头发呀”

“等长出草来,它就有头发啦!”

“草娃娃是不是口渴了才不长头发呀?”

带着好奇,小朋友们开启了草娃娃探究之旅……

草娃娃快些长大

经过周末的洗礼,小朋友们一入园就惊奇的发现——草娃娃长高了。

绿油油的草娃娃瞬间收获小朋友们的喜爱,他们迫不及待地加入草娃娃养护小组,希望帮助草娃娃茁壮成长!

孩子们通过猜想、疑问、查询对草娃娃有了深入的认知,知道了许多草娃娃的构造和养护方法。

勤浇水

多晒太阳

草娃娃的专有名

       都是草娃娃,但又各有不同。小朋友们提议给草娃娃取一个特殊的名字。

“那个在笑的叫笑脸娃娃吧。”

“那个鸭子嘴巴的叫他鸭子娃娃吧。”

“还有个粉色鼻子的,叫他粉鼻子娃娃。”

经过一番激烈的讨论,最终一致确定了草娃娃的名字。

园艺师上线

随着时间的一天天推移,草娃娃也在一天天的长大,它的头发越长越长,有的甚至开始肆意向周围延伸,这可怎么办呢?

“可以把它的头发剪短一点,就像小男孩一样”

“我们把它的头发扎起来吧,就像小女孩一样。”

“可以用橡皮筋给它扎头发。”

孩子们化身小小园艺师,给草娃娃换了新发型!

结语

小小的“草娃娃”引发了孩子们大大的兴趣,在这场难忘的种植之旅中,孩子们亲身参与、多元感知、积极表达、实际操作。相信通过本次活动,孩子们收获的不仅仅是植物养护等知识经验,还可以在与其的亲密互动和交流中,一路寻玩,一路探索,体会着植物生长的魅力与神奇,点燃着对新事物的好奇心与探究兴趣。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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